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MBA · 2022年8月14日 0

中班数学教案

生日就要开始了,小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。

提问:你的2个一样大小的图形变成了哪种图形?想想拼拼还可以变成什么图形?2)幼儿展示并讲述自己的拼搭。

幼儿探索尝试封闭式数数1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

**师:我这有两组小动物的图片,还有一张标记图,请小朋友帮图片上的小动物们排排队,你可以按照从大到小也可以按照从小到大的顺序排,排好后说说排成什么样?中班数学:有趣的排序教案篇9**活动目标**1、引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。

\\.幼儿动手操作,老师巡导3\\.问找到小动物了吗?是什么?请你把找小动物的本领告诉班里其他的小朋友吧。

课件制作:我的家课件一:家里的各种物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-。

●意图:初步感知对称1、(播放ppt3)提问:小蝴蝶怎么哭了?你们有什么好办法吗?过渡语:我这里正好有三件蝴蝶的衣服,你们觉得哪一件最漂亮最特别。

在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。

如:1个鼻子、2只眼睛等。

幼儿操作活动1、(出示教师作业纸)点心送好了,要请小朋友涂五角星了,我们一起看看吧!2、教师对操作题进行讲解示范,幼儿进行集体操作(幼儿活动材料。

小朋友,你们看这是什么?(存钱罐)老师在里面存了好多硬币。

幼儿园中班教案数学6**【活动目标】**1、复习1—5的序数,能用序数词表示5以内物体排列的次序,加深理解序数的含义。

是由1和0组成的两位数。

**【活动准备】**1、教学课件。

找错纠正3、走一走(在游戏中结束)带着小朋友脱了鞋子,踩着梯形走小路,往小兔子家去。

欣赏漂亮的珠帘,感知规律美**教学反思:**我设计了以小熊请客为线索,巧妙地渗透各种具有规律排序的事物,让孩子在与这些动物的互动中主动积极地探索新的规律,达到教学活动的目标。

《送水果》游戏卡。

交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

材料准备:1、教师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座,高五层、每层只有一个房间的高楼一座,高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。

让幼儿寻找藏在草地上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。

**活动过程:**教师出示积木,让幼儿识别各个形状。

复习巩固几何图形1.课件请小朋友看看有哪些图形,并说说。

**活动准备**1、ppt课件:10以内数的守恒2、教具:小花若干。

发给其他幼儿每人一张火车票,请幼儿根据颜色和数字按顺序上车,请小朋友互相检查一下,是否正确。

【中班数学教案】相关文章:1.中班数学教案及教学反思《分类》2.中班数学教案及教学反思《分礼物》3.中班数学教案及教学反思《双双对对》4.中班数学教案及教学反思《送图形宝宝回家》5.中班数学教案及教学反思《感知4以内的数》6.中班数学教案及教学反思《复习认读数字1-10》7.幼儿园中班上学期数学教案及教学反思《有趣的排序》8.初中数学教案9.数学教案-菱形,**设计理念:**感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容,本次活动主要引导幼儿运用多种感官,正确感知和判断6以内的数量。

教师问:哪根小棒最高?哪根最矮?)5、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。

**重难点分析:**重点:理解序数的含义,会用序数词表示物体的排列次序。

老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解0,在生活中的不同作用。

正方形和长方形的饼干每人一张。

中班数学教案篇12**活动目标:**1、理解远近的含义,学习用工具测量的方法比较远近,并初步学会记录。

活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块**活动过程:**导入:创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。

车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

教师出示路标(箭头):你们看这是什么呀?老师:你们在哪里见过路标?它有什么用呢?老师:如果路标指向了这边,那我们应该从哪边开始数?如果路标指向了另一边呢?4.请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡,巩固对序数及左右方位的认识。

幼儿园中班《分类》数学教案篇6**目标:**1、学习按形状、颜色、大小、分类。

幼儿操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。

**操作:送水果**1、出示《送水果》游戏卡,练习按数取物,引导幼儿寻找、点数水果。

特别是在幼儿想象5像什么的环节上,给予了幼儿充分的思考时间,满足幼儿想象的需求,对幼儿的发散思维的发展十分有利,使幼儿在原有生活经验的基础上,有所提高。

请小朋友仔细地看看,然后再接着画。

能够从左到右,从下到上的确定物体排列的顺序。

与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小朋友的表现很满意,它们想跟我们玩捉迷藏的游戏,你们愿意吗?1、教师遮住若干只小鸟,让幼儿看图并列出减法算式。

教师小结:为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢?有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树?是因为小朋友们开始数的方向不一样。

师:现在我们带着你的朋友一起去玩吧!【幼儿园中班数学活动教案(通用15篇)】相关文章:1.幼儿园中班数学活动教案通用15篇2.幼儿园中班数学活动教案3.幼儿园中班的数学活动教案4.幼儿园中班数学铺路活动教案5.幼儿园中班教案数学通用15篇6.幼儿园中班教案数学(通用15篇)7.幼儿园中班教案数学8.幼儿园中班数学活动《方形兄弟》教案,**中班数学教案:豆宝宝搬家****活动背景:**在数学活动中密切联系幼儿的生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象与幼儿思维的具体形象这一难题的最好的方法。

活动的氛围更轻松。

幼儿园中班数学教案篇14**活动准备:**1、各种排列规律的卡片。

活动小结。

幼儿相互交流、说说自己的相邻朋友是谁。

咱们小朋友开着小火车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。

我感觉本目标完成的很好。

我们认识了5角、1元的硬币,现在我要考考旁边的爸爸妈妈,看看他们认识吗?这是多少钱?(5角)要考倒爸爸妈妈可真难,现在我来考小朋友,看你们认识这些钱吗?这是多少钱的硬币?(1元)这呢?(5角)真棒!现在老师换一换,请你们在篮子里面找出5角的硬币让老师看看,你们还能找出1元的硬币让爷爷奶奶、爸爸妈妈看看吗?刚才小朋友说了5角和1元的大小不同,老师这里有一个小盒子,里面放了许多5角、1元的硬币,我请小朋友用最快的速度摸出一个5角的。

请幼儿自由结伴,把纸牌合起来,然后再分一分,合作玩纸牌排数序、纸牌配对、纸牌比大小等游戏。

师:小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计,这个计数方法就叫分类计数,现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判,为什么?(小鱼代表队,他们的数量最多,是5条。

请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。

在线段下写下所用小棒的数量。

乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

大分类图一张,√两个,小分类图六张。

小结小动物的操作方法。

教师准备:教师演用放大的一套。

经验准备:幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验。

老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。

**准备**1.实物:碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

**活动准备:**1、幼儿认识数字1―4,有初步目测4以内数的经验。

幼儿集体游戏,送图形宝宝回妈妈身边。

教师指令:请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)3.游戏:听指令涂色乐趣卡:3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。

结束:今天,我们玩的真开心,快乐的时光总是过得那么快,一下子就很晚了,我们也该回家了,小朋友们,我们和小动物们再见吧。

过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。

鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。

如果图形没有变化,再拿这个图形来分分,看可以变成另一种图形吗?2)幼儿讲述自己的分法,可以进行多种分发的给予鼓励。

教师:小猫准备了许多水果想请小朋友品尝,他把水果放在了几个不同形状的盘子了,看看这些盘子都是什么形状的?5.说一说、数一数、找一找。

介绍玩法及规则:玩法:幼儿每人挂一块图形胸卡四散站开,音乐开始,幼儿随音乐节奏边拍手边找和自己胸卡上一样图形的幼儿手拉手成为好朋友,音乐结束时,教师检查幼儿是否都找对了。

师:今天我们认识了粗细,同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体,并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。

**1、师:天上飞来了3只蝴蝶,又飞来了4只蝴蝶,问天上一共有几只蝴蝶?幼:7只蝴蝶。

你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)小结:固定电话是8位数的,手机是11位数的,常用的较特殊的电话是3位数的。

引导语:小朋友们好!我是蓝眼公主(教师扮演),有件事儿想请你们帮忙。

了解电话号码是多位数的。

我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有长的、短的,要分开摆放哦!谁愿意上来帮小公主呢?好!请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类,我们请他把长裙子摆放在左边,短裙子摆放在右边……嗯,大家看看这位小朋友摆放得对吗?齐对这位小朋友真棒!我们鼓掌表扬他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!好,我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后,大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧!7、音乐起,(找朋友)好!小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!……再找找,谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈,数一数我们这一组有几个相同的面具?教师分别上前询问,并把答案写在黑板上。

师:今天爸爸妈妈来和我们一起上课,多好啊!我们表演首歌给爸爸妈妈看,好吗?师:宝贝,你们唱得真好听,我们表扬自己!3、通过游戏活动,复习认识图形师:宝贝,梁老师知道你们最喜欢玩游戏了。

好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

教师:哪个高,哪个矮?幼儿:红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。

情景体验。

**教学反思**整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。

活动过程1.通过分享照片,激发幼儿参与设计有规律围栏活动的兴趣,初步认识、理解规律排序,并感受到生活中运用规律排序的常见与美感。

现在我请小朋友和别的东西比一比,知道是什么吗?(树)我把树放在平平的地板上,树高还是矮啊?(不知道)要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的,那我请这组的一个(中个)小朋友来和这棵树比一比。

而数学是一门抽象、逻辑性很强的一门学科。

小朋友们选择角色进行装扮:蝴蝶戴上翅膀,挂上数字;数字娃娃戴上头饰,剩下的孩子做数字王国的客人。

活动准备:玩具小蛋糕,盘子,记录纸,笔活动过程:回忆绘本故事教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》,并创设分蛋糕的情境。

会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置对应。

**按数字找位置。

请幼儿仔细观察滑梯:谁搭的滑梯高?谁搭的滑梯低?高的滑梯用了几块积木?低的滑梯用了几块积木?3、请幼儿探索斜坡与汽车下滑速度的关系:让小汽车从滑梯上滑下去,它在哪个滑梯上滑的快?4、请幼儿交流汽车下滑速度快的原因:教师小结:积木用的越多,斜坡越高,下坡速度越快。

和我一道来的有几位老师?——现在请小朋友也做个介绍,从右边开始数第3位孩子你叫什么名字?从右边开始数第4位孩子你来介绍一下。

你最喜欢哪一张?为什么呢?2、师小结:哇,我们中班的小朋友们都很厉害,都是小魔术师,变出这么多神奇的作品,来给我们自己棒一棒!活动延伸。

中班数学教案篇16**活动目标**1、复习图形:圆形、正方形、三角形、认识半圆形,知道半圆形和圆形的转换关系。

**用各种长方体、圆柱体物品组合造型。

**教学反思:**这是一节科学领域的活动课,活动通过幽默有趣的儿歌形式,让孩子们学习加减的概念。

通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。

让幼儿懂得简单的数学道理。

请幼儿说说自己所拼的造型,个别幼儿观察后加以补充。

小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间?(2)、小兔觉得新房子虽然很宽敞,可并不能看到远处的风景,于是小动物们商量了一下,又盖起了第二座房子,看,第二座房子盖起来了,好高呀!(出示高五层,美层只有一个房间的高楼)请幼儿帮小动物们搬进第二座房子。

讨论线的作用教师:刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线——绳子,来玩游戏。

例如:帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。

数字印章,印泥、操作用纸若干。

让幼儿懂得简单的数学道理。

教师:圆妈妈心里真高兴,她说:小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧,妈妈抱你睡觉。

幼儿起名(部分)我们刚才就把这整体分成了四部分,然后又把这四部分组合起来成为整体。

幼儿园中班数学教案篇8本次活动是按照数学活动学习的顺序而排的。

**小组操作活动。

播放动物图片,引导幼儿观察。

教材本身内容来源于生活,特别是来源于幼儿身边所发生的事情,即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。

学习使用左边、右边的词语。

薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?(罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。

**教学过程:****引出数字0**1、依次出示篮子里的玩具。

教师小结:4添上1是5.(在说的时候,教师要同时用手势进行表演,帮助幼儿巩固数字5的形成)通过操作雪花片,复习4的形成1、拿雪花片(请小朋友拿4个雪花片,看看怎样变成5个雪花片,集体说说操作过程)2、变手指数量。

发展目测力、判断力。

但幼儿受知识经验的限制,对纸的种类、特性、用途以及纸的由来并不是十分的了解,为了培养幼儿在探索中主动学习的精神,激发幼儿对古代科学家的2009-12-02!()活动目标:能正确判断7以内数的多少。

第一个地方是….第二…..第三….(二)通过操作学习逆向排序的方法。

出示高五层,每层有五个房间的楼房)小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去,谁来帮小猴搬新房?(请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙)(1)请小猴住进去,根据小猴住的房间出示门牌号码。

指导幼儿分类1、分类前指导。

多媒体课件(有关0的课件,尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号。

要求:袋子上是数字几,就装几个积木。

活动难点:用语言准确的表达物体的粗细。

另一个小朋友又说:可光滑了,真好玩。

出示圆形标记提问:这是什么标记?(圆标记)圆标记放在这里是什么意思呢?(表示这里是圆形的家)(2)出示否定圆形的标记提问:这是什么标记?(不是圆形标记)不是圆形的标记放在这里是什么意思?”(表示这里不是圆形的家)3、按标记给图形分类。

通过游戏法、点数,巩固对数字8的认识幼儿园中班数学教案5**活动目标**(一)引导幼儿认识8和9的相邻数。

教师小结:要知道每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。

多媒体演示,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

师幼互动游戏《一只小鸡》。

学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,门票人手一张。

师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车几点开。

学习6的形成1、探索6的形成。

利用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。

请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2、用圆形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

难点:能够用语言清楚正确地表述比较的结果。

师:象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…内化迁移——游戏:买水果1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。

这节课的重点的是激发幼儿对数字的兴趣,通过猜一猜藏起来的数字,数字在生活中的应用及数字画等这些环节来完成目标。

**幼儿园数学教案:摘果子2****活动背景:**幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动,这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解的接受。

小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是。

学习6的形成1、探索6的形成。

教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?小组活动第一组:给小动物排队。

教师打开第一个盒子,寻找实物图与圆点图一致的信封。

学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等。

由于梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念,比较的抽象,在活动中陈老师通过各种形式的游戏、操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解梯形的特征,从而实现将教育游戏化、生活化的原则。

**认识+号、=号:**1、10道题都找到了,这些题目什么地方都是一样的呢?2、认识+是加号,在题目中念加上;=是等号,在题目中念等于。

教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

**小朋友,想想看,还可以从哪些别的地方开始吗?谁来试一试,我们把这个结果也记录下来。

体验哪块垫厚,哪块垫薄)3、想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西宝。

第12篇、中班数学活动图形乐教案反思**教学目标:**1、巩固认识各种图形,并能按图形的大小、颜色特征进行分类。

这个瓶子上有4个点,我选择了5只小兔子贴在这儿。

活动结束。

数字娃娃表演。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

**活动过程****长长的蔬菜**1.观察图片:黄瓜,茄子教师:这是什么蔬菜?黄瓜和茄子看上去怎么样?(引导幼儿说出长长的蔬菜。

下次,欢迎你们去他的服装店卖衣服哦!你们该说什么呀?(老师:嗯,帮老奶奶做事情我们也很高兴!)做完事情啦,我们出去放松放松吧?跟老奶奶、还有老师们说什么呢?幼儿园中班数学教案篇6**活动目标:**1、正确感知7以内的数量,并能比较7以内数量的多少。

汪汪汪是小狗来了,小狗给小猪送来4根骨头作为礼物。

踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。

教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园中班数学教案,希望能够帮助到大家。

音乐《小司机》学具:数字卡片幼儿人手一套。

用同样的方法进行从高到矮排序。

小结:请2—3名幼儿展示自己操作成果,并根据记录卡说一说。

通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

能根据数字匹配相应数量的物体。

、规范0的写法,让幼儿能够正确地书写。

有趣的数字1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

女孩子进行运玩具比赛,男孩子做啦啦队为女孩子加油。

教师再请一能力较强的幼儿上前示范做纸牌,并请其讲述操作过程,教师提问:你是怎么做的?**清楚要求,做纸牌。

请幼儿说一说。

通过游戏活动,训练幼儿良好的观察力。

能够正确运用第几来表示物体的顺序。

有圆形的窗户,在黑板上出示圆形。

**教学过程:**观察图导入新课。

**活动准备:**糖(幼儿每人15颗)、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只(里面装有数量为1-5的点卡),数字卡片1-。

有的水果被切成了好多块,变成了水果宝宝,你能将它们送到妈妈面前吗?(归类)3、游戏:找对应这儿还有好多水果宝宝没找到妈妈呢,你们来帮帮忙,用一条线将它们连在一起吧。

给数字娃娃按数序排好队。

)运用物体组合画面演示多媒体课件其内容在拼物体的基础上,把物体组合成画面。

重点:能主动参与选组和游戏活动。

**1.教师:今天,我们要做火车去森林公园玩,请你拿好自己的车票(分发点子卡片),看看自己的车票上有几个点点,就找到数字几的座位。

翻泡泡,幼儿先将圆片按一种颜色排成一排,记录总数,然后翻一个圆片记录两次,最后说一说每次分合的结果。

不过,梯形宝宝特别调皮,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,竖着放,他们都是梯形),提问:只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)5、又吹来一阵风,梯形不见了,小兔子怎么啦?(哭的PPT)请小朋友帮忙盖一间房子复习巩固正方形、三角形、圆形盖房子首先要找好材料,复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)复习巩固:梯形1、下面哪个是梯形,请小朋友用手把它圈出来(幼儿操作)2、调皮的梯形不见了,请小朋友把它拼出来(操作)幼儿操作活动:桌子上有好多坏了的梯形,请小朋友一起把它修理好,然后添画上正方形、三角形、圆形,帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)【幼儿园中班数学教案(通用16篇)】相关文章:幼儿园中班分类数学教案12-03幼儿园中班数学教案:找规律02-05长方形幼儿园中班数学教案12-09按形状排序幼儿园中班数学教案11-11中心幼儿园中班上学期数学教案12-03长方形的幼儿园中班数学教案12-03《左邻右舍》幼儿园中班六一儿童节数学教案10-13幼儿园中班评语通用15篇01-09幼儿园中班评语(通用15篇)10-28中班数学教案(汇编15篇)03-04,作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

师:待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册,请你们呢把1后面合适放哪些照片插进去。

能尝试与同伴商量,体验合作的乐趣。

幼儿园中班数学活动――我拿到10张数卡幼儿园中班数学教案――我拿到10张数卡有益的学习经验:正确认识10以内的数。

师:我们帮她整理到这样一个成长相册里。

那现在你们想不想跟好朋友比比高矮呀?师:请你们找个好朋友,比一比,看看谁高谁矮?师:请你说说,刚才你跟谁比了?谁高谁矮?(四)、给娃娃排队师:现在老师要请三个小朋友上来,比一比,并且根据高矮排排队。

)、游戏排队游戏玩法:音乐响起,全体幼儿自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数全组有几个小朋友,然后以一个幼儿为首,小朋友观察自己的位置,说说我排第x(五)、活动结束。

放好货物后清点货物、贴上卡片。

分段都有四个图形的镂空,让小朋友填补)师:小朋友们看,小路被破坏了,小朋友们能帮助修好吗?小朋友们看看这路上哪些图形没有了啊?(让小朋友们观察说出图形)师:好,现在我们就帮它补上吧,每一组小朋友补一段。

**三游戏:《挑兵挑将》**将幼儿分成两队,对诵儿歌干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。

培养对数学活动的兴趣,体验成功的快乐。

请小朋友把图形分分类,开放图形分在一边,封闭图形分在另一边。

“2、第四组,给最多的点子打”*”3、第六组,看符号填圆点。

出示椭圆形,”它是不是圆形呢?”(不是)”你从什么地方看出它不是圆形的呢?””我们一起来比一比。

孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中,但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物,更别说欣赏对称美了。

幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

幼儿操作)(4)展示幼儿的成长相册。

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