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绘画设计 · 2022年8月14日 0

中班数学教案(15篇)

提高观察能力和比较能力。

**活动准备:**1、课件。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。

变换箭头方向和小动物的位置,练习双向排序。

幼儿园中班数学教案篇20**活动目标:**1、理解远近的含义,学习用工具测量的方法比较远近,并初步学会记录。

出现问题:小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?4、幼儿再次操作。

能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折,看看它们有何不同。

**活动反思:**由于活动是结合幼儿喜欢的葫芦娃进行的教学活动,幼儿在整个活动中兴趣极高,大部分幼儿都能掌握对数字”7″的认识。

个梨子添上1个变成7个梨子。

第一个要求:每个建筑师取五块砖,不能多。

幼:我把3条小鱼,2条小鱼分给了小兔,1条小鱼给了小猴。

教师逐组出示:松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴这些小动物是怎么排队的?如果再来一些松鼠松鼠猴,让你帮他们接下去排,应该是怎么排序?3、最后进场的是举重运动员,只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。

**活动准备**森林、山、小溪、独木桥、儿童乐园大门模型,一幅图形组合画面的课件,不同颜色和不同大小的圆形、三角形、正方形、长方形的卡若干,榻榻米,工作盘。

篮子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒过来,数一数有几只塑料袋?(幼儿点数塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一张圆点卡片,等一下请小朋友来装糖,先数数口袋里的卡片上有几个圆点,然后往口袋里装和圆点一样多的糖,听清楚了吗?幼儿装糖,教师观察与指导。

使幼儿建立对数量的认识。

第二个游戏快乐大转盘,在幼儿对图形一个特征有明显感知的基础上,教师及时取出另一图形来比较,并提问取这个行不行?帮助幼儿发现图形的二维特征,这个手段用得好,通过自己思维获得发现比直接引导孩子观察第二种特征更易于被幼儿接受。

情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋:小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。

放松活动**活动评析**教学活动的成功与否,关键在于教师是否能将教材、教法、幼儿三方面作周密考虑,简而言之就是三备:备教材、备教法、备幼儿。

播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡,点数对比它们的数量。

活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

学具:人手一根长纸条,一个固体胶、各色小圆片若干。

刚开始,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。

教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?2.教师:你是怎么知道的?活动延伸:区域活动:在益智区提供钓鱼竿和小鱼,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。

按标记记录。

在场地旁边桌子上分别摆放3、4、5的数字胸饰。

**活动过程:**(一)、拍球,引出高矮师:今天老师带来了球,谁想来拍怕这个球?拍的时候脚不能踮起来,也不能跳起来。

教师小结:为什么同一棵树小朋友数的会不一样呢?有的数的是第三棵树而有的数的是第八棵树?是因为小朋友们开始数的方向不一样。

引导幼儿打开观察幼儿用书,观察图片的变化,并列出相应的加法算式。

再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?教学反思:一节课没有太多华丽的语言,就是把最基本的要素提供给学生,启发学生,让学生自己去思考,去动手。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?3、分享交流提问:这幅树叶画螃蟹中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?落叶照片1、集体欣赏树叶画提问:现在落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

小朋友们玩的开心吗?其实啊,老狼也只是想和小朋友们一起玩,并没有恶意。

在引导幼儿认识数量的同时师可引导幼儿用正确的量词来表达物体的数量,如:7个苹果,让幼儿有个完整的慨念。

**活动过程:**游戏数气球——教师出示气球,让幼儿分别说出其颜色。

交流小结,收拾学具。

讨论解决问题的方法提问:为什么会出现两只小动物都住在第1座房子呢?引导幼儿讨论后说出从不同的方向开始数小兔子和小牛都住在第1座房子讨论:引导幼儿想出多种方法来解决问题,如:用圆形、对号、三角形、箭头等标记。

教师巡回指导,掌握幼儿做题情况。

师:为了更快的找到小猴子的家,老师给每位小朋友准备了一份题卡。

第四,队伍对齐:”向右看齐!”**3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。

做完后说说你是怎样给娃娃排队的。

难点:理解掌握序数的方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

师:为什么有些数量的动物宝宝全部都能找到好朋友,而有些数量的动物宝宝两个两个的找朋友,总是还剩下一个呢?2、通过种树游戏验证数量的单双,探索发现单双数的含义。

**活动准备:**1、10只篮子,依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具,第10只篮子内不放玩具。

**活动方式:**集体、个人**活动过程:**导入:以向老师们展示翻书本领,引起操作兴趣。

结束部分:分享交流1.交流操作结果。

我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢?公主的裙子可多了,有长的、短的,要分开摆放哦!谁愿意上来帮小公主呢?好!请从左边数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类,我们请他把长裙子摆放在左边,短裙子摆放在右边……嗯,大家看看这位小朋友摆放得对吗?齐对这位小朋友真棒!我们鼓掌表扬他(她)好不好?棒棒棒!你真棒!耶!好,我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后,大家带起你们手中的面具和公主一起去参加舞会吧!7、音乐起,(找朋友)好!小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴,然后站在一起跳舞吧!……再找找,谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈,数一数我们这一组有几个相同的面具?教师分别上前询问,并把答案写在黑板上。

观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?3、分享交流提问:这幅树叶画螃蟹中有几片树叶呢?你是怎么数的?按什么顺序?落叶照片1、集体欣赏树叶画提问:现在落叶变成了什么?2、个体再次尝试数落叶要求:每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数记录在横线上。

PPT拼出另一半)点数图形总数。

**活动准备:**1.教学挂图(一)中大的红圆、小的红圆,大的红正方形;的绿正方形、小的绿正方形,大的绿圆;大的蓝三角形、小的蓝三角形,小的蓝圆。

选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

师幼一起听《盖房子》音乐演唱。

表达见解师:谁来说说你是怎么玩的?小结:看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了,淘淘可羡慕你们了。

如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

第四组,给点卡选数字。

那么,如何让孩子们主动地、有目的地观察和发现生活中对称的事物及对称美呢?【活动目标】1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和…*学期计划1、学习7以内的数字,知道数字的实际意义,理解数字的形成。

所以我设计一节以游戏形式为主的课,以此来激发幼儿对数字的兴趣。

小动物们分别坐在第几节车厢呢?你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)(3)玩游戏:我来问、你来答,复习巩固从左到右1至6的序数。

培养幼儿初步的思维推理能力。

为一节车厢的火车装运货物)(1)请幼儿观察认识各种物品,初步感性认识分类。

师:还有许多水果宝宝没有找到家,现在小朋友们帮水果宝宝回家。

同时,更重要的是要不断加强专业知识的学习,努力提高自身素质,多看,多问,多学习,甩开大步向前迈进,做一名真正合格的幼儿教育工作者。

错误订正:1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

**1、教师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。

**【活动准备】**1.知识经验准备:幼儿已具备认识粗细的相关知识。

请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。

出示图形。

在活动中我利用游戏的方式让幼儿来进行学习。

师:我们也来帮帮小狗吧!谁愿意来说一说?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形)接下来呢?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形……)(骨头出现)(2)拓展幼儿思维师:小朋友,除了这些排列,你们还有没有不一样的排列?(两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……)应用创作师:吃完了点心,小熊要请大家唱歌跳舞啦,你们看,小熊打扮的漂亮吗?(漂亮)那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!1.简单介绍各小组的活动内容师:老师为你们准备了各种材料:花环和大小彩色花;彩色珠子和线;腰带和彩色丝带。

乐意参加数学活动,体验操作中的快乐。

详细讲解等于号)(淘淘:原来等号两边的数量是一样的,这么看来,我们每个人可以分到一个草莓吃,是吗?嘻嘻谢谢你们。

提问:表格最上面一行有什么?表示什么意思?左边有什么标记?表示什么意思?(3)教师示范将红的圆形放在相应的格子里去。

用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。

中班数学教案篇3**教学意图:**秋天是个丰收的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的种子成熟了,孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

引导幼儿观察图中有什么?2.教师:春天小花儿开了,大树绿了,有很多朋友喜欢出来玩,数字也要来和它们交朋友了呢,请小朋友来帮帮他们吧。

得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和。

我认为本节课的亮点是摆一摆,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用我是按照……规律排序的句式完成。

发展幼儿思维的灵活性、多解性。

发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

这个是什么?那我们就把所有的放进这个隔档。

教师点击喜洋洋的图片,师:羊村今天来了3只喜洋洋,后来又来了1只喜洋洋,现在上面一共有多少只喜洋洋呢?·小朋友想一想用什么方法计算,让幼儿在黑板上列出算式3+1=4,(点击屏幕上,看幼儿是否摆正确,全班幼儿读此题)问:老师说一共的意思是什么呢?(加上)4、点击算式1+3=4和3+1=4,让幼儿观察两道试题中加号两边的数字有什么特点,把他们互换了位置,结果一样吗?引导幼儿找出规律:加号两边的两个数(部分数)交换位置,结果(总数)不变。

本活动的容量较大,特别是后面的画圆点环节,由于借班上课,忽略了对本班幼儿这方面能力的了解,使得时间过长,可将此环节作为延伸活动,放入活动区进行。

活动准备:1.图片:粗细不同的茄子、大树、萝卜。

师:为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。

发展幼儿逻辑思维能力。

教师引导幼儿发现:同样的两个标记,可以找出不同的图形片。

**活动准备:**教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

培养幼儿比高矮的兴趣,发展他们的逻辑思维能力。

现在我把它请出来和小朋友交朋友。

**活动过程**1、玩比高矮的游戏。

数字排列图若干.3.数字连线画、笔人手一份.**活动过程:**一:猜想数字,激发兴趣1.出示空表格,让幼儿数数有几个格子。

——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)——哎呀!××看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?都是×个吗?再数一数其他纽扣吧!把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?⒉帮老奶奶钉纽扣(正逆排序。

幼儿园中班数学教案篇10**活动目标**1.通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。

然后,组织讲述、讨论,帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

活动准备1、课件-到5的数字2、幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。

游戏:《我的朋友在哪里》1、以谈话引入:我们也来玩找朋友的游戏吧。

将10只小兔子进行无序排列,让幼儿观察兔子的数量是否改变。

搭火车游戏,结束活动指导语:小动物们都住对了,他们多高兴啊。

先想好你要变的图案,在篮子里找出你们需要的图形宝宝,把它们试拼在纸张上。

请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

从中提升规律并验证规律排序。

小结:圆心到圆上各点的距离(半径)等长,椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

汪汪汪是小狗来了,小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。

现在天气冷了,我们赶快把门关好,再帮它贴上一个门牌号,应该贴数字几呢?3、幼儿操作,教师观察、指导。

幼儿园中班数学教案五篇5**活动目标:**1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义;2、激发对自我的认同及喜爱之情。

趣味练习:摆图形卡片游戏活动评价。

背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉,并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

比如:帽子占了两格,就有两顶帽子,那贴三格呢?现在我来请摸到头的小朋友上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

难点:让幼儿通过说、作操作材料,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。

将数字1、2、3于相同数量的企鹅图片对应摆放。

提问:”为什么要把这些饼干放在同一个柜台?””它们除了形状一样,还有什么不一样?”重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。

最小的圆呢,我们就叫她最小的圆宝宝。

长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

讨论:你装的.是什么饼干,怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢,可以用什么方法来记录?(标记)评析:首先以游戏的情景导入活动,能激发幼儿的学习兴趣和欲望,同时也是一个复习几何图形的过程,接着我通过第一次操作装一样的饼干为后面的制作产品说明书打下伏笔。

**活动准备**1、课件—图示:光的折射2、科学发现室光学区域。

谁愿意来试一试?让我们看他量的对么?有没有从头开始量?回形针之间连接的好吗?5、老师示范。

启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?教师小结:小朋友真聪明,所以图形娃娃还想和我们一起玩呢,我们的火车又要出发了。

师引导幼儿观察家门前的葫芦藤上有什么,一共有几个葫芦?(复习数字6)2、师再增添1个葫芦,引导幼儿观察现在有几个葫芦?可以用数字几表示?3、师引导幼儿认识数字”7″并说说数字”7″像什么?可以表示什么?(二)闯关拜见葫芦娃,正确判断”7″以内的数量。

教学具图片教学具图片教学具图片**活动过程**导入1.出示乐趣卡:3-55各种各样的形状请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

请长方体队把长方形材料变成长方体;圆柱体队把圆形材料变成圆柱体。

教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。

本节课首先让幼儿通过找朋友的游戏,去亲身体验和感受数量中单和双的现象。

大家玩游戏。

图片演示1、出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

发展比较、概括能力。

**2、认识今天、昨天和明天。

有做错的进行纠正、重做。

教师打开第二个盒子,请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是5的信封。

培养幼儿讲述操作结果的习惯。

引导幼儿理解5张松鼠图片添上1张松鼠图片是6张松鼠图片,5添上1是6。

能够根据方向卡的提示,沿不同方向给物体排序。

增强观察能力,萌发趣味点数的兴趣。

小动物安家通过刚才的学习,我们知道从不同的方向数,得出的结果都不一样,这下小动物们可为难了,都不知道自己该住那一间房了。

发展幼儿逻辑思维能力。

用动作感知数的实际意义,看点子卡片击鼓,边击边数数,最后说出点数。

个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?小结:一个分合式能够变出4个加减算式,2个加法算式,2个减法算式,在加法算式中,加号两遍数交换位置和不变;在减法算式中,等号两别的数交换位置,算式依然正确。

打开红色的魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

游戏:按标记举石头。

****提问:**1、草地上有哪些图形?2、他们有什么秘密?(三角形有三条边三个角,正方形四条边一样长四个角一样大……),告诉给好朋友听。

动物和相应的食物卡片多种,填空练习的卡片若干。

原来,同一个物体从不同的方向开始数,第几第几是不一样的。

固体胶。

此次分组,我主要是随机抽样分组,幼儿中存在个体差异、能力差异,在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会,让幼儿在探索、发现数数方法之后,与同伴充分交流、分享各自的经验,让孩子来教孩子,从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。

在此过程中激发了孩子操作的兴趣,培养了孩子们良好的操作习惯,并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。

幼儿园中班数学教案篇18**教学目的:**1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

师:那什么一样?什么不一样呢?幼:颜色一样,数量不一样。

让幼儿说说还有什么没有了也可以用”0″表示。

还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。

幼儿相互展示,介绍自己的分类结果,说说4、5、6、7号房分别请到几个石榴花托。

乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

引导孩子大胆设计自己的排列规律,培养孩子的发散思维能力。

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