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教育 · 2022年8月11日 0

小班语言教案100篇

刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢,老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。

它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。

讲述PPT图片2:请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

如果你饿了,会去干嘛?师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇,去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!讲述故事讲述情节一,引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息,初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。

学习童谣,初步感知和运用里外、前后等方位词。

感受送礼物和收礼物的快乐。

引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)2.师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

开心游戏:(1)教师出示图片,引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。

游戏:你来说我来猜师:现在张老师来说一个东西如风铃,那我们的小朋友就要马上说叮叮叮。

讨论:今天听的故事里,小鸭子和小猪遇到了什么危险事情?灰狼为什么没有吃掉小鸭子和小猪?我们小朋友遇到危险该怎么办?讨论总结:小鸭子和小猪遇到灰狼要吃掉它们的危险。

芒果芒果快过来。

C语言中的数据既有常量和变量之分,又有类型之别。

哎呀呀!多多吃了太多的水果,不能动了。

环节简析:在音乐中调动多种感官,动作、语言,运用多种方式促进幼儿的多项发展。

教师:(手指红星星)这是红星星,他是什么星星?2.看图预读故事教师:小朋友们,小星星们都是住在哪里呀?幼儿:天上。

触觉的不同感觉猕猴桃和桃子,是毛毛的。

幼儿跟随教师学念儿歌。

配乐)请幼儿说说与以往诗朗诵的不同及自己的感受。

欣赏录音,和维尼一起舔棒糖。

同时,也为当前高校女生的人身安全教育敲响了警钟,一系列事故的惨痛教训不断推动我们…董亚钊;巩毅2019-09-20高校女大学生【摘要】幼儿天性好玩好动,但由于幼儿年龄小,生活经验缺乏,自我保护能力有限,因此容易出现安全事故。

教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

哈哈!鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜……咕嘟,啊,真好吃。

幼儿完整讲述图片。

**活动准备:**各种小动物及其喜欢吃的食物(模型或图片。

尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

吃饼干师:小朋友桌上的盘子里有圆的饼干,请你们每人拿一块饼干,闻一闻,是怎样的?想吃吗?那我们来啊呜咬一口,味道怎样?看看剩下的饼干像什么?(如:像月亮、香蕉、小船、眉毛)教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

师生共同欣赏配乐故事录音。

初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。

师:第二天,好饿的小蛇又出来了,他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?师:吃完以后,小蛇的肚子怎么样了?教师与幼儿一起根据句式说一遍。

这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。

听到琴声的指令能较快地找到同伴,体验与同伴友好亲近的快乐。

张画好浴缸的全开海报纸。

师:那我们再来仔细地听听好吗?1、倾听散文(前半段)教师提问:(1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的幼儿园)(2)蓝天幼儿园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)(3)那这些小朋友在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)它们开心吗?(它们玩得可开心了!)(4)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(请幼儿自由说)师:那让我们接着听蓝天上的幼儿园吧!2、倾听散文(后半段)教师提问:(1)现在谁出现了?(月亮阿姨)(2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)(3)那蓝天幼儿园有老师吗?是谁呢?(是月亮阿姨)那月亮阿姨象不象我们幼儿园的老师呢?我们再好好地来听一下好吗?角色表演。

小班语言教案篇14**设计意图**通过简洁明了的语言,向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。

过程与方法的目标:游戏教学…*语言是一种艺术,培养要从小开始注重。

边读儿歌边做动作。

――教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

幼儿小班语言教案141、**加强小班幼儿口语训练的重要性**教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。

**《谁会飞》反思:**这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。

以至于后来一碰到什么动物孩子们马上会说出小猪变成谁?活动中,孩子主动参与,兴趣盎然。

老师:谁知道团团圆圆是什么意思?(家里人都来了,很多亲戚朋友在一起。

活动结束。

提问:(1)绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词:飘。

活动过程:创设情境,激发兴趣。

小班语言教案篇1**活动目标:**提高幼儿对语言的理解能力**活动准备:**画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

小蓝说:小朋友们好!幼:小蓝你好!(2)小蓝请我们到他家去玩,看看小蓝家里有谁?小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。

下面是幼儿园小班语言的教学教案,欢迎阅读参考!**小班语言《请客》教案(一)****活动目标:**1、使幼儿了解各动物的特征,并知道它们爱吃的食物。

要挑熟的西瓜吃。

孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。

但是我对于他们的回答并没有给予回应,而是顺着自己的备课来的,非常的唐突。

讨论:小蜜蜂的本领是什么?(5)讨论:小蜜蜂是用什么来采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了这个本领,你知道它还有其他本领吗?(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!(9)模仿小蜜蜂传花粉。

小班语言教案篇12**活动目标:**使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语,理解相互联系的几句话。

泡沫垫子人手一块。

消灭大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房顶上有一个什么?大灰狼接下来怎样做?三只小猪怎样对付大灰狼。

说说东东自己会做的事。

小结活动情况,下课。

播放录音)(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。

能大胆的使用普通话表达自己的想法。

教师要指导帮助幼儿正确发音。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

**反思**由于活动时间的限制,把这一活动延伸到课外,满足幼儿的表演兴趣,照顾到全体幼儿,并且渗透到美术领域,促进幼儿各方面能力的发展。

理解故事内容,学习一些新词和短句。

这是什么地方?太阳公公拿去了呢?教师小结:晚上是太阳回家休息的时候。

知道吃饭要自己吃,不要大人喂。

块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

注意教师讲述的语气)1、操作羊和狼的图片,讲述故事前半部分。

来了两只小蚂蚁,也要帮着找。

能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。

通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。

接电话进入情境,黑猫警长:刚才接到*地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。

幼儿学小猴)教师:聪明的小猴是怎样过河的呢?(我有办法!抓住长长的藤条,荡过河去。

教师语言指导:小蛇”啊…呜”一口,”咕嘟”一下,把香蕉吞下去了……通过提问、模仿,幼儿集体复习短句:啊3、继续讲述故事PPT图片5——。

你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像)2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉?小结:妈妈幸福地想念着宝宝,所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。

小班语言教案篇14**设计意图**通过简洁明了的语言,向幼儿介绍一条、两条、三条可爱的小鱼在水里游时所产生的情感变化。

启发幼儿根据三种不同表情,自由联想与表情相应的事情,要求能用一句话说出来。

所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。

教师提出互相讲述的要求。

委屈地说:这些能怪我们吗?(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

)学习第一段故事。

**篇四:汽车轱辘转呀转**活动目标:1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

**活动过程**1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。

感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。

请绿色的水果放过来。

我们的礼物,大家的礼物。

黑猫警长:一只耳就在附近出现,我们现在开始寻找。

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