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教育 · 2022年8月14日 0

幼儿园小班语言的教学教案

取出看,颜色、形状3、闻:桔子的香味小结3、:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。

幼儿对部分常见昆虫有所了解。

是先向幼儿提问:哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。

教师和幼儿一起完整阅读,巩固学过的内容。

珍惜每粒粮,节约每滴水。

**活动目标:**1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感。

对,它是活在湿润的土里。

教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。

音乐起,火车开。

**活动过程:**玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

重点提问:A、这是谁的脚步声?B、你是怎么听出来的?**小结**:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

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师:香蕉除了当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?分享1、师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?(幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。

老师把它编成一首很好听的儿歌。

**活动准备:**1、圆饼干若干块。

师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁?(小熊、小猴子、小猫咪)(二)、理解儿歌内容,知道跌倒了不哭,打针吃药时也不哭是勇敢坚强的表现。

4.幼儿仿编儿歌,然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。

师:有一首有趣的儿歌说的就是这个找到镯子的过程,名字叫《房子里有箱子》:房子里有箱子,箱子里有盒子,盒子里有镯子。

游戏:哪个宝宝最漂亮?幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

**活动过程:****听海浪的声音,感受大海的变化。

可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。

通过演唱歌曲,从中感受体验大自然的美,培养学生热爱大自然的情感。

图一:爷爷要看报纸,小宝帮爷爷找到了眼镜。

学习儿歌1、请小朋友跟着老师边拍手边念儿歌。

“(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)3、提问:大树的身体是什么?大树的手臂是什么?大树的脚又是什么?你们喜欢大树吗?为什么?4、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。

幼儿运用自己的理解,进行结伴讲述。

教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。

谁来了?它会和小鸭一起在池塘里玩吗?2、引导幼儿戴上指偶,与小鸭对话请小朋友看看,想想,你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗?怎么对小鸭说。

幼儿小班语言教案篇6**目的:**1、幼儿初步理解交换的意思,知道交换的好处。

这片黄色的花瓣能做什么用呢?拉拉又想了很多。

**难点:**初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

小班语言教案15**小小班语言活动—-小兔找太阳****活动目标:**1、能安静地听故事,托班公开课教案。

小河马听了,头一歪,嘴巴一噘;就要妈妈喂。

小班语言教案11**活动目标**1、能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

分别出示与三种表情相应的图画,请幼儿看图上有谁,他们在干什么,他们的表情是怎样的。

幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

环境中渗透将故事图片投放到语言角,让幼儿在操作活动中讲述故事,并运用头饰等道具进行表演活动。

那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH)小结:猴妈妈去上班了。

只小猪各选用哪种材料来盖房子?(在操作图上插入小猪与相应房子图片)(2)一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小猪?小黑猪不肯开门,大灰狼怎样做?(在操作图上画出一个箭号)结果怎样?(3)二撞木房:小黑猪逃出草房边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让全体幼儿跟读)小黑猪跑哪去了呀?(小白猪的木房里)小白猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞两次,并在操作图上标出两个箭号)结果怎样?(4)三撞砖房:小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊:大灰狼来了,大灰狼来了(让幼儿说),两只小猪跑哪去了?(小花猪的砖房)小花猪不肯开门,大灰狼怎样做?(重点突出撞了三次,并在操作图上画出三个箭号来表示)结果怎样?(头上撞出了三个疙瘩。

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了,咔嚓咔嚓跑得快,火车司机开着火车,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

爸爸做完运动干什么呢?在玩什么呢?(和幼儿一起玩荡秋千)4、出现妈妈:妈妈在干什么呢?小朋友们看小宝为什么这么开心呢?小宝手里拿得是什么啊?(靠垫)妈妈爱小宝给小宝讲故事,小宝也很爱妈妈,给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

活动难点:用身体动作表现词语,并能大胆的表达和表现。

师:老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

说说夸赞的话。

教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。

活动延伸:1通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感。

教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

通过练习,培养幼儿大胆完整地发言与说话。

引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。

幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)3、师幼一起边做动作,边念儿歌2次。

活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。

光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。

引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

啊,它们的毛刚好一样长,一样尖,谁也不会刺到谁呀。

还想谁来敲门?2、幼儿猜测、讲述:奶奶、爷爷……**活动反思:**《纲要》指出:要让幼儿接触优秀的文学作品,感受语言的丰富和意境美,并用多种方式让幼儿对文学作品的理解。

请毛毛的水果放过来。

啊嚏、啊嚏!好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙,小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。

师讲述故事结尾)提问:大灰狼死了吗?怎么死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)小结:三只羊团结起来一起对付了大灰狼,三个人的力量真大啊!师幼一起完整讲述故事。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。

讨论:小蜜蜂的本领是什么?(5)讨论:小蜜蜂是用什么来采蜜的?(6)模仿小蜜蜂采蜜(7)小蜜蜂除了这个本领,你知道它还有其他本领吗?(8)我们一起来听听它自己的介绍吧!(9)模仿小蜜蜂传花粉。

学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起来;金黄金黄的树叶慢慢落下来……3、萌发寻找巴掌树的好奇心。

妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?说说讲讲所购物品。

丰富幼儿的词汇:田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。

我们来敲门咯!边做动作边念儿歌:丁冬、丁冬。

【重难点分析】重点:能够观察、倾听故事,理解故事内容,感受故事幽默活泼的特点。

通过玩拔萝卜故事,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

)情感与人格目标1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

美工区:提供彩色印泥或彩色颜料,让幼儿用手指印花。

**《西瓜里的娃娃》********活动目标**1、要做诚实的孩子。

**指导要点:**教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。

珍惜每粒粮,节约每滴水。

其中雪花飘落的片段是舒缓的,小动物对话的声音洪亮有韵律,最后出现的小朋友堆雪人情景是个小高潮。

b、师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。

师生共同进行阅读,重点引导幼儿学说:我的影子会……的句式。

教师要指导帮助幼儿正确发音。

初步体会用不同的语调朗诵儿歌。

**1、先由教师带领幼儿游戏。

再次欣赏儿歌。

是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小朋友说的真好,冬至节就要到了。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

集体讨论。

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