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教育 · 2022年8月23日 0

幼儿园小班教案

活动准备:音乐、PPT、小火车图片人手一张,记号笔人手一支活动重点:理解儿歌的内容活动难点:仿编儿歌活动过程:1、以游戏进入情景,熟悉儿歌(1)先听声音。

请想上厕所的幼儿去小便。

对比哭、笑脸谱,引起幼儿兴趣。

**2.捡蛋――学习手口一致地点数5的数量物。

小百科:哈哈镜是一种游乐场及商场常见的玩乐设施,即表面凸凹不平的镜面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人发笑,故名叫哈哈镜。

**探索练习**1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

这是幼儿第一次接触这样的操作,幼儿从日常的经验中看到的变成现在的实际操作,促进幼儿大限度的发展。

然后大家一起说一说,将玩具拿给小朋友。

练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。

——游戏方法:一部分幼儿手拉手围成一个圆圈,其他的幼儿听教师口令在圆圈内钻来钻去,当唱到快快抓住他时,拉手的幼儿就马上蹲下来,没有钻出圆圈的就算被抓住了。

引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰富的视觉感受。

活动一开始,我就设计了独立探索(捡蛋)和互动分享(数蛋)两个环节,给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间,引导幼儿在体验中找到点数的规律,让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。

山、树枝、仙人掌、花等)3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。

能听懂并理解简单的游戏规则。

教师:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

最后让幼儿品尝甜甜的糖果。

追上小猪的小朋友将球抱回。

小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。

教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。

**活动准备**1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

教师继续出示图片,利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容,教师适时帮助,指导幼儿用简短的语言进行讲述。

趣味练习:比较脚的大小。

激发幼儿观察脸部变化的兴趣,体验快乐、难过等情感。

小狗来上幼儿园,排队走路。

能感受笑的情绪。

他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣。

发放学习单《连一连》,巩固幼儿对动物手脚外形特征的认识。

完成《幼儿画册》相关内容。

加强幼儿的安全意识。

**方案设计:**谢烽**测试时间:**20幼儿园小班教案.6.23**测试班级:**小班**测试方式:**每班抽测20名幼儿**测试目标:**1、上体正直、双脚交替自然地走。

表演划船第一段双人划,第二段变成四艘大船划。

**活动评价:**桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

我们一齐来试试读读这一段。

幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。

在玩了之后,教师就要找寻有效的梳理小姐方法,帮助孩子整理零乱的知识。

第二遍:用|×00|节奏型。

情境创设。

小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。

请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

**活动准备:**鸡蛋、鹌鹑蛋若干,母鸡和鹌鹑图片各一幅,小花若干**活动进程:****寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

直线是面的组成成分,并继而组成体。

所以在活动一开始的谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。

教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?学生:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

教师出示装着不同量米粒的两个铁罐,摇动铁罐,让幼儿听辨。

幼儿园小班教案篇4**活动目标:**初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法,并用看,摸,抱等动作参与观察。

幼儿园小班活动教案1**活动目标:**1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。

请幼儿排队拿糖,展示当场排队的照片。

为方便幼儿分角色表演,教师可事先在活动场地上画两条相距1.5-2米的直线,当幼儿游戏时,让幼儿分别站在线上扮演”浪花”或”脚丫”的角色。

**活动延伸**将活动过拍摄下来,然后将相关的摄影文件都发给家长,让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,因此在活动延伸中,让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的,让幼儿进一步感知分类物体的软硬并运用到生活中。

第二课时:活动准备:幼儿用书、故事字卡活动过程:(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位(二)提问:1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍我是一只??,这是我的好朋友??)2、请你摸一摸。

剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

幼儿园小班教案篇2**活动目标:**托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

律动音乐磁带;《虫虫爬》,《蝴蝶飞》教学过程一,律动:快乐的毛毛虫今天天气真好,小毛毛虫们去爬一爬,玩一玩把!(跟找音乐做爬行,伸展,卷曲,打滚等动作)二,故事表演1出事毛毛虫,引起幼儿兴趣。

(1)短片《动物世界》(2)图片展示:大自然中,黑猩猩聪明又伶俐;兔子有对长长的耳朵;长颈鹿有长长的脖子和长长的腿;斑马身上的黑白条纹真漂亮;企鹅,企鹅,走起路来摇摇摆摆……动物是人类的好朋友我们要关心爱护它们。

或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。

**作品赏析**展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条。

小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?指名回答。

有叶片、叶柄和托叶三部分的称完全叶,如缺叶柄或托叶的称不完全叶;又分单叶和复叶。

同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等,让孩子们在有趣的意境中获得知识,习得经验,真正体现到了玩中学、学中乐。

教师小结,和幼儿共同商讨玩线的技巧。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

师:小鸡、小鸭、小*已经和小朋友们玩了很长时间游戏了,他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。

幼儿:我爱吃肯德ji,我用肯德ji做汤圆。

我们现在看一看小熊猫好点了吗?你想跟他说些什么?小结:生病时很难受、很痛苦,所以生病的人最需要别人的关心和照顾。

孩子每人一个色彩孩子胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

因此,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。

为增加活动的仿真性和趣味性,我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。

当你肚子疼时,一定及时告诉大人,这样才能得到及时的治疗。

经常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子还未醒;晚上回到家时,孩子早已入睡。

活动准备:1、乐曲《小手拍拍》、录音机,各种动物图片,布置成动物乐园。

用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。

**活动过程:****观察医药箱里的物品**1.说说医药箱的名称和用途。

赵凌越说:我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的,胖乎乎的很可爱的;周琦说:我知道熊猫喜欢吃竹子的;华夏飞说:熊猫我在电视里也看见过的,它不咬人的)幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫,所以对熊猫比较熟悉,对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解,能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

**环境创设:**常见的水果图片和水果影子图片,用不同材料制作的水果(卡纸、橡皮纸、瓦楞纸),小篮子若干个,大小不同的夹子,自制的拖拉小汽车。

闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。

过程:导入情境,激发幼儿的兴趣。

根据这阶段年龄特点,选择了《谁的主意好》这一课题。

**教学活动准备:**1、椅子若干、2小红花、**教学活动过程:**导入——故事幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。

小切菜板、塑料小刀、小筐。

培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

知道笑和哭是表达情感的一种方式。

游戏:碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友,在音乐休止的地方,教师说碰什么地方,拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。

)自由探索:彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。

体验有序进出门带来的安全感。

游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏)(提醒幼儿不要拥挤,不推挤速度才最快)3、放松游戏回家了,高兴吗?累不累?我们一起休息下吧?跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……**活动反思:**幼儿能积极参与此活动,设计的问题与幼儿已有经验结合,难度适宜。

给青菜,吃。

今天,老师穿了一条连衣裙,你们看:好看吗?你们穿的漂亮连衣裙呢?让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧!故事欣赏:理解故事情节,欣赏画面。

播放有声动画,加深影响,巩固重点,师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!判断正误,表扬好习惯师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。

?幼儿跟着老师轻轻唱歌。

师:宝宝们真棒,(拿一双袜子给娃娃穿上)这下娃娃不冷了(响起娃娃的笑声)谢谢你们!**分析:**在此次教学活动中,明确了把袜子配对的要求,幼儿的有意性注意比较强,拿着袜子在教室的各个地方找就是加强了幼儿对配过程的兴趣,提升了幼儿的积极性保证了幼儿注意的稳定性。

活动结束)**活动延伸:**1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。

跟餐厅师傅协调,早点安排吃茶叶蛋。

活动准备:儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等活动过程:导入谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。

游戏《排队》1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。

体验创作及展示的快乐和成功感。

回想这过去的一学期,无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。

幼儿作画,教师巡回指导。

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