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教育 · 2022年8月26日 0

爬山虎的脚教案

引导学生结合具体的语言表现带来的不同理解,发表自己的意见,重点体会用词的精准。

找出描写爬山虎脚位置、样子、颜色的词。

能力目标:学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。

教师板书爬山虎的脚初读课文,解疑,学习生字。

课后3、4题。

交流汇报。

学习生字、词语,积累好词好句。

我们应该从小养成留心观察周围事物的好习惯,这样,我们会终8生受益的。

情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。

**突破方法:**要让学生知道一脚一脚向上爬的意思,就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。

背诵第2自然段。

教学时间:2课时。

介绍作者(课件出示)叶圣陶,原名叶绍钧,江苏苏州人,著名作家、教育家。

如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。

教学重点:2.3.教学难点:3.4.教学用具:爬山虎实物,PPT课件,白纸铅笔教学方法:教师讲解为主,学生讨论为辅。

细丝跟新叶子一样,也是嫩红的嫩红一词告诉我们爬山虎脚的颜色(板书:颜色),这颜色课真美啊!你能再把这句子美美得度一遍吗?(3)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角这句话说得是爬山虎的样子、它的形状(板书:形状),茎上长叶柄的地方,请同学们注意这个柄字,它是左右结构,而且是左窄右宽,只有这样我们才能吧这个字写漂亮(师范写),现在请同学们拿起笔写一写。

教学内容及重点、难点分析1、教学分析这篇课文主要讲了爬山虎叶子、爬山虎脚的的形状和特点,以及怎样用脚来爬行,启发学生深入、细致地观察周围事物。

你还有什么不懂的吗?直观理解叶柄。

师根据学生回答,相机板书:触、巴、拉、贴。

再用?标出你弄不懂的问题。

你平时注意过爬山虎的脚吗?那么作者怎么知道的呢?(观察)你从哪个词知道?(4)让我们一起去看看爬山虎的脚吧(课件演示动画)(5)一个比喻句:每根细丝像蜗牛的触角。

【设计意图:语文的外延和生活的外延相等。

你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。

第二自然段写了爬山虎的叶子很美丽。

教学难点:体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶的关系。

第三自然段写了爬山虎的脚的生长位置、样子和形状。

检查完请坐好,在心里记一记黑板上的词。

爬山虎图片、蜗牛、蛟龙图片,爬山虎实物。

抄写词语。

课文每个自然段分别写了爬山虎的什么?2.检查交流:(1)领读词语。

在阅读中理解拂、漾等词语。

**教学难点:**教学目标4**教学重点:**教学目标1、2、3**教学过程:**谈话导入、揭示课题1、同学们,大自然是神奇的,今天,咱们去观察大自然中的一种神奇的植物(出示实物)知道这是什么植物吗?2、板:爬山虎指导书写:虎3、今天,我们就来学习叶圣淘爷爷写的一篇文章(补充课题)读题,质疑。

这就是爬山虎的脚。

教学重、难点:了解爬山虎的特点,学习观察事物的方法,培养观察事物的能力。

读读第五自然段,想一想这一自然段还讲了什么?共分几层。

蛟龙的爪子)3、学习第五自然段(1)小组内自主学习。

葡萄)我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?搭架子,因为不搭架子丝瓜和葡萄就不能往高处生长,可是我们2、今天要认识的爬山虎也是攀缘植物,可是它不用搭架子也能往上生长,这是为什么呢?让我们一起学习爬山虎的脚,看看叶圣陶先生是怎么观察爬山虎的。

**教学过程:**导入。

为了节省时间,每一个小组写一处。

1、课文得1、2自然段写什么呢?我们一起来学习。

教师板书——爬山虎得脚初读课文,解疑,学习生字。

这是爬山虎的脚教案以及设计意图,是优秀的四年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

讲读第四自然段过渡:原来爬山虎的脚是这样的,那么爬山虎又是如何靠着它的脚往上爬的呢?(板书:爬墙)1、默读第四自然段。

请同学们看实物。

第一课时学习目标:、熟读课文,初步理解课文内容;、学会生字新词;、给课文分段;、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。

本教材采用讲授法,谈话法、练习法、讨论法等多种方法组合使用,激发学生的学习积极性,充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,课堂上留一定时间让学生多思考、多讨论,发展学生的阅读能力和言语表达能力。

**教学难点:**爬山虎的特点。

**突破方法:**要让学生知道一脚一脚向上爬的意思,就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。

教学重点、难点及相应对策(1)重点:认识爬山虎脚的特点。

1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?(2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段?(3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。

)布置作业1.背诵课后指定的段落。

C、爬山虎的叶子长的很整齐。

**布置作业,重视语言积累**1、抄写词语。

指名在已画好的爬山虎茎上添画叶子和脚,要求学生在几种彩色粉笔中,选择正确颜色画脚。

学习作者细心观察的方法,培养学生具有留心观察身边事物的习惯,同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

我们观察到爬山虎有叶子,藤蔓??我国著名作家、教育家叶圣陶先生,他的笔下爬山虎又是什么样子的呢?我们一起走进课文《爬山虎的脚》。

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