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教育 · 2022年8月30日 0

文言文《岳阳楼记教案》教案2015

范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本,它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢?这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。

临;面对洋洋:得意喜乐的样子。

作者联想到他们在这里观赏景物,会产生良种不同的感情,用中的话说就是异。

形式把握同学们觉得这篇名文好在哪里?请作具体说明,或立意,或语言,或结构,或写法。

词:越明年、谪、守、增、制、属、作文句子:滕子京谪守巴陵郡。

将课文的知识整理成幻灯片。

萧然,萧条冷落的景象。

节奏错误说明学生己对文意不够理解,应通过多读、多思,琅琅上口。

学生书面翻译1、2段。

提问二这段为什么先写滕子京被贬谪降任以及他到任后卓有政绩?讲解:作者特意先写滕子京被贬谪降任,这不仅是在记述此一事,更是暗写自己内心对此之愤懑不平;写滕子京到任后短期内就卓有政绩,表明了作者深怀情谊对朋友称誉,慰勉。

**教学过程:****第一课时****检查预习:**1、查字典,读准下列加点字的拼音:谪守朝晖夕阴迁客骚人霪雨霏霏薄暮冥冥潜形岸芷汀兰皓月心旷神恰宠辱偕志浩浩汤汤2、朗读全文,做到基本成诵。

曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。

积累词语:词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把虚词:夫、斯、其、微、则、然则词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧而忧,后天下之5、乐而乐)(2)理解句意:得无异乎?(反问句)吾谁与归?(变序句)l则有者矣。

霪:久雨。

下面译文中有几处译得不正确,找出来并加以改正。

后面那个男生着急了,让他也来说说吧。

长定语句)l其必日……乎。

感极:伤感到极点。

具通:俱)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

范仲淹的经历和心胸还能让你想起哪些古代文人呢?结合作品谈一谈。

**教学过程:**第一课时介绍有关岳阳楼的情况:可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起,也可从岳阳楼的修建历史谈起;可放录像或多媒体资料,也可由学生介绍。

**导入**这节课我们继续了解文章大意。

很好地理清了作者的写作思路,又解决了教学重点。

仿照课文第3、4两段,写一段即景抒情的文章。

第五节:理解全文的主旨。

滕被谪以后心情不好,准备修好岳阳楼后凭栏不恸数场。

生齐读文章最后段落。

背诵全文。

借助注释、工具书,通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。

教学准备1.岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。

长烟:指空中的云雾。

求:探求。

指名回答组织学生讨论交流。

岳阳楼记教案二教学目标1.朗读、背诵全文。

**《岳阳楼记》教学目标:**1.赏析四段的景物描写并体会迁客骚人产生这两种心情的原因,培养学生赏析文言文景物描写的能力,2.领会文中警句所表达的思想,理解作者所阐述的主要观点。

思考与讨论。

属予作文以记之:属通嘱,叮嘱。

分析迁客骚人悲的原因小结答题思路:所见……所思……所感……指导学生完整表述播放朗读的片段视屏,体会感受。

教学用图画表示的应用题。

教师先请一位同学朗诵这篇文章。

异,不同。

教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味,体会文章的特点,并让学生在思想上受到教育。

范仲淹(989—1052),字希⽂,苏州吴县(现在江苏省苏州市)⼈,北宋政治家、⽂学家,死后谥号⽂正。

布置作业1.完成课后研讨与练习三题。

**【教学时间】**3课时。

实际上它很讲究语文课堂教学中的组合艺术。

“不以物喜,不以己悲”是什么意思?现实生活中应该怎么做?(2)”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了作者怎样的情怀?你是如何理解的?点拨:深入感受作者的旷达胸襟和远大政治抱负,增强学生的责任感,培养”以天下为己任,吃苦在前,享受在后”的高尚品格。

选用本课的语文作业本。

属予作文以记之:属同嘱,叮嘱。

表达了自己要像古仁人一样不以物喜,不以己悲、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,也期望友人与己共勉。

l)找出本段概括描写洞庭湖全景的句子明确(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。

齐读或个读文章,教师进行诵读指导。

结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的思想,并激励学生树立远大的志向。

**读讲**把课文立意新(政论好、人生观好)与语言美(写景好)作为重点。

胖子京谪守巴陵郡:滴,古时官吏降职或远调。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

根据上一课布置的思考题提问。

教师先请一位同学朗诵这篇文章。

教师先请一位同学朗诵这篇文章。

教学过程:导入:天下有名楼,岳阳楼因诗文而名闻…,《_岳阳楼记_》是中学必学的篇目之一,下面是由学习啦小编分享的岳阳楼记教案,希望对你有用。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

相邻的两组骈句之间要有稍长的停顿。

学生朗读,教师指导读出感情。

讨论小结:在理解全文的基础上,理清课文由楼写景,由景写情,由情写论的写作思路;将范仲淹的思想与今日共产党人的思想加以比较,谈谈自己对范仲淹的胸襟和抱负的评价。

后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名鹊起。

其中前人句照应前文的哪一句呢?刻唐贤今人诗赋于其上这里是虚写一笔,暗示本文不多作这方面的描绘,而是轻转妙笔,由上文景而引出人。

教学难点:学会赏析文言文的一些方法;能形成对文章内容的深入思考。

读讲把课文立意新(政论好、人生观好)与语言美(写景好)作为重点。

**辨异**罗列一些意见不一的解释性内容,让学生结合具体的语言环境去判断,去决定取舍。

范仲淹很担心他惹出祸来,想找机会劝他,恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。

复习旧知。

⑸背诵本节课文。

千古名篇岳阳楼记就是在这一年9月15日写成的。

孟子说:穷则独善其身,达则兼善天下。

发挥集体的智慧,通过自评和他评,揣摩如何控制朗读时的语气、语速、语调才能达到有感情朗读的效果。

学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。

正句部分又是并列复句。

理解予尝求古仁人之心,或异二者之为的句意,分析其中二者的所指,由此导入下一环节。

合作探究(一)研读第1段。

激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。

退,指不在朝廷上做官。

理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。

电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。

**生齐读。

初步感知,自读疏通文意。

岸立汀兰:蓝,香草。

**学法引导**1.学习时,学生可在听课文范读录音、看岳阳楼胜景(岳阳楼就在本市)的过程中,充分感受本文语言凝练、形象而富有音乐美的特点。

再看以下推断:异(不同)、无异(同)、得无异乎(得同乎)、不相同也。

他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。

相邻的两组骈句之间要有稍长的停顿。

请学生翻译第4段,注意以下词语的解释。

通译课文,整体把握文意1、学生默读课文,参考注释,借助工具书,自行疏通文句,翻译课文,并画出疑难语句。

于:在。

百废具兴:具,同俱,全,都。

越明年,政通人和,百废具兴。

初步感知,自读疏通文意插入:1、读准字音。

乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。

思考与讨论(1)第一自然段交代了什么内容?明确:交代了重修岳阳楼的背景和作记的缘由。

**师:你读出一份什么?生:不甘。

作者写迁客*人们或悲或喜的情感有什么作用呢?带着这个问题,我们来学习文章的第五段。

作家作品简介1、作家简介:《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

朗读指导。

他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。

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