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教育 · 2022年9月5日 0

幼儿园中班语言教案5篇(最新)

结束部分幼儿听诗歌音乐,自由结伴表演,结束活动。

能观察到科学家表情的变化,理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化,从而理解故事情节的发展转折。

于是我适时地进行了启发,通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动,并让他们一起做,谈谈感受(身体变暖了。

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动,散文语言生动有趣机具儿童化,动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。

教师边出示图片边朗诵儿歌,并引导幼儿拍节奏。

\\.萌发对文学作品的兴趣。

师讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头),让幼儿初步感知小熊的霸道:故事里有谁?(2)师:到底是只什么样的熊?故事里发生了一件什么事情?(3)师讲述故事的后半部分,设问:大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。

活动准备:ppt课件活动过程导入1.出示破皮鞋的图片。

教师出示安静的标志。

启发幼儿说说这儿歌中都有谁,他(它)们的妈妈都是谁?3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈,爱家乡,爱祖国。

教师简述牵牛花爬高楼、树梢、墩墙、泥巴的过程,从而引入课题儿歌《爬高楼》4、教师出示牵牛花(贴手背),幼儿也贴,教师教幼儿学儿歌时加动作、表情。

如果让我们成人来想办法,肯定会从实用的角度去思考。

可她又怕蛋打碎,你们猜猜恐龙妈妈会想什么办法?教师出示图一问图上画着谁?是什么地方?他在干什么?请小朋友来帮助恐龙妈妈找一找图上哪些地方可以藏恐龙蛋?(2)当幼儿说出藏的地点时。

**1、提出看书的要求:大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里!2、集体看图书1-3页。

了解车辆与日常生活的密切关系,感受它给人们带来的便利。

准备:积木、废旧材料等过程:1、欣赏:散文荷叶姐姐的伞。

风在树上,它的枝叶是怎样的?(让幼儿说出翩翩起舞摇来摇去……)(3)风吹过花朵,花会怎样?(频频点头)(4)风吹过小草,小草又会怎么样?(晃动、点头、弯腰、鞠躬……)(5)风来了,它给春夏秋冬带来了什么?4.请幼儿讨论:风还会和谁做朋友?(帆船、风筝、风车、花裙、云……)5.请幼儿操作图片,朗诵诗歌。

引导幼儿讨论故事奇特的构思。

背景音乐起,同时伴有风声。

第三环节进行完整地倾听故事,学说故事中的对话。

活动准备:1、多媒体课件《萝卜兔的故事》2、认识了解萝卜的基本特征。

反问:你们说我喜欢什么样的朋友?好!让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧!2、在教室里寻找太阳公公的朋友。

丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。

第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换。

能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

**幼儿园中班语言教案七:《小蜗牛走过四季》**活动目的:1、幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

\\.展示作品结束。

引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

出示第一幅挂图,引导观察。

最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。

梨树开出白色的花。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。

猴子会爬树、荡秋千等。

【幼儿园中班语言公开课教案(通用8篇)】相关文章:1.中班语言教案(通用6篇)2.中班语言《看瓜》优秀教案3.幼儿园大班公开课语言教案《动物花花衣》4.大班语言公开课教案《螃蟹小裁缝》5.中班语言教学活动设计教案6.幼儿园中班语言活动教案《老师本领大》含反思7.【推荐】大班语言公开课教案《爱笑的鲨鱼》8.大班语言公开课教案《贝尔熊很害怕》9.幼儿大班语言公开课教案《请大家保护水》,中班语言教案范文(精选5篇)作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

22009-12-06!()活动目标1.通过学习散文诗,发展幼儿思维的连动性、灵活性。

根据幼儿的绘画作品,再巩固幼儿创编的诗歌。

师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?(二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。

附:故事《不怕冷的大衣》下过雪,又刮风,天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。

高水平:在朗诵诗歌的基础上创编诗歌。

在孩子的表达中把活动推想了高潮。

铁马除了会站,还会干什么呢?第二页。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

任务:当表演到”噼里啪啦”的时候开电风扇,将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来,营造放鞭炮的气氛。

小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。

引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

师:小动物来到草地上干什么呢?小鸡怎么说的?小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢?(根据幼儿回答出示动物和数字卡片)师:小动物们正说着,这时候谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事。

活动准备:1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图2009-07-02,

【教案导语】语言是人们交流思想的媒介,它必然会对政治、经济和社会、科技乃至文化本身产生影响。

不过,还好这次没有受伤。

培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。

**7.幼儿园中班语言教案:快乐口袋**活动目标1.理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们的快乐。

也可以交换镜子的颜色。

教师唱前半句,幼儿唱后半句的叫声。

如:今天是我五周岁的生日,我请了许多朋友吃蛋糕,我的心里呀,真快乐!我画的画被放进橱窗里展览啦,我的心里呀,真快乐!妈妈生病了,我端杯开水给妈妈喝,妈妈夸我懂事了,我的心里呀,真快乐!)2.听一听——欣赏故事,体验作品。

然后分段理解故事内容。

游戏《猫捉老鼠》(1)教师介绍游戏玩法。

活动过程活动一:风从哪里来?1.请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动,从而产生风,知道空气流动能产生风。

\\.启发性提问,让幼儿大胆猜想,激起孩子的学习兴趣。

为什么你会选这辆自行车呢?幼:书上是这样的…….小结:你看的真仔细,因为变色龙的胆子很小,喜欢躲起来,所以他的自行车上有一棵树。

知道不怕冷的秘密是多运动。

最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处,开拓幼儿的思维,还有我在进行每个环节时能够无意识的对幼儿进行文明礼仪教育,比如让幼儿操作时我对幼儿说请你来××,操作完了我对幼儿说谢谢,你真棒!等等这些,并且我在进行每个环节时都对幼儿提出要求,我觉得这样非常好,能够让幼儿有目的去做,让他们知道只有认真听讲才能达到老师的要求。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:是他先打电话通知的,应该谢谢他。

我们也就会不生气了。

**活动过程**1、引出话题:小朋友们五一放假都去哪儿了?你们喜欢旅行吗?有九只小猪也要去旅行了,我们来看看他们旅行时发生了什么事情?2、阅读理解:情节一:入草地出示前三幅画面,着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态,引发幼儿对故事主题的理解。

**【活动准备】**多媒体课件**【活动过程】**幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

师:哦,原来是鸟王准备请客。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

师:科学家让铁马做什么?铁马在干什么?请幼儿模仿它站的姿势。

活动延伸制作小鞭炮。

教师引导幼儿寻找生活中的颜色宝宝。

现在我做一个手势,你们想一想它像什么,想得越多越好。

游戏:小鸡小鸡在哪里?——教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?幼儿回答:叽叽叽叽在这里。

并且最后的环节通过电视台招聘,给幼儿期终汇演的机会。

幼儿表演故事,重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

谁来说说看北风爷爷有什么本领?它又是谁?(太阳)太阳公公又有什么本领呢?(2)小结师:北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的本领,那它们两个究竟谁的本领更大呢?(引起幼儿听故事的兴趣)2、在讨论中帮忙幼儿理解故事资料(1)讲故事第一部分师:有一天,北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵,它们在争论谁的本领大,各人都夸自己的本领强。

体验朋友在一起的快乐,体会分享就是快乐的。

在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时,我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口,重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。

小结引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道——每个人都要适当的运动,身体才会健康。

条蚕宝宝一扭一扭地过来了。

——教师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?——教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。

我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。

**附故事**故事:春天的电话轰隆隆!打雷了……。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。

谁捡起一片树叶,这是我的什么。

)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。

活动过程:(一)引出诗歌,课件导入。

写有春天、五颜六2009-12-06!()目标:1、乐于与他人进行合作。

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