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教育 · 2022年9月5日 0

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

根据自己喜好选择面食的烹饪方法,分类后送食堂加工。

**表演防身术。

组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

**活动过程:**塑料袋里有什么1、提问:小朋友,看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)2、师:这些东西都装在什么里面?(幼:塑料袋)3、出示第三个装有空气的塑料袋,提问:咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)4、小结:对,这里面装的就是空气,那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对,空气就是看不见的。

使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

评选最佳谜语。

培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

播放儿歌视频,请幼儿欣赏视频。

******教学过程**(一)以图片引发幼儿兴趣,引出主题,引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

活动准备:1、用皱纹纸在地面布置成小河的情景。

看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳图片。

宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

录有悦音和噪音的磁带,大自然的声音的磁带各一盘;录音机一台。

\\-在纸汽车上插一个曲别针,然后把磁铁放在画好道路的图画纸下面。

教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,观察大树:请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。

能在操作活动中大胆提出猜想,并学习实验验证。

**活动反思:**本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。

操作实践.加深认识。

**活动过程:**1、幼儿回忆自己玩风车的感受。

老师根据要求有感情的朗读散文诗温暖,小朋友认真聆听也可以跟着一起小声地念。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的,积极性也比较高,只是在进行操作方面时的常规还需要加强,以及语言的词汇量也需要再日常生活中加以培养。

活动过程1.导入活动:观看录像,进行讨论。

幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

太阳与影子观察记录表(一)太阳与影子记录表(二)研究太阳、影子、日晷**活动反思:**光和影这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。

因此在讲解落叶过冬的方法时,我先通过孩子们的感知觉,让孩子们看一看,摸一摸,比一比,想一想。

教师简单介绍纸桌的制作方法。

验证第一次结论:电池越多,电珠越亮。

请用箩筐分豆的小朋友介绍:你是先用小孔箩筐还是大孔箩筐分豆?我们看到了什么?6.教师小结箩筐有孔的特性,便于分离大小不一的物体,是3种工具中最适合分豆的工具。

两个人面对面,一个当照镜子的人,另外一个当镜子里面的人。

个别内向的孩子甚至都没有摸到温度计。

**活动准备:**猴子,雪豹,狐狸,老鼠,壁虎等动物身子和尾巴分开的图片。

请幼儿新词汇融合对于刚才的操作进行总结和归纳。

玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

教学重点:探究大树的年龄,对树木的年轮发生兴趣。

**1、教师伸出自己的手,问孩子们:我们都有一双手,它们一样大吗?(不一样大)2、提问:用什么方法知道手的大小呢?(可以将两只手对着比一比;可以用尺子量一量;可以看看谁抓的东西多;还以将手画在纸上看看谁的大……)3、提问:哪种办法能使我们更精确的知道手的大小呢?(请幼儿以小组为单位展开讨论,引导幼儿得出画手印和抓珠子的方法更好。

师:只有玻璃吗?看看还有什么?镜子和玻璃一样吗?幼:不是的,不一样的,玻璃是透明的,镜子是不透明,好像还有一层银子,很亮的。

幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

大碗里装上水,将镜子斜放在碗里,让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上,能看到七色的彩虹。

观察记录表一人一份。

水的用处提问:水有什么用处?如果没有水,会怎样?我们怎样保护水资源?幼儿讨论得出:水对人类,对植物、动物用处特别大,水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼,动物也离不开水。

愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教师预设问题,把这些糖放入水中会发生什么现象呢?那一种糖会先溶化?实验一:(1)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

小朋友请把你的左手举起来,老师给孩子系在左手上红丝带。

出示几种物品,其实要想让纸飞得更远,还可以用上一些工具,老师这儿就有一些物品,你可以用它来帮帮纸的忙,让纸飞得更远。

**1、幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。

青蛙钻到草丛中。

还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现?(2号组:我加了1、2、3包盐,葡萄没有浮起来,加了4包盐,葡萄浮起来了。

⑴我们有什么办法让下落的物体比原来下落的速度慢一些或快一些?⑵幼儿尝试改变物体下落的速度:如将纸折成飞机,就扔得高些,落下来的速度也快些;将玩具上放一个小手绢做成小降落伞向下落得慢些。

3、幼儿制作。

**活动过程:**出示两盆花比较,让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

**活动形式:**小组、个别、整体**活动过程:**1、导入,我采用了猜测法来进行导入。

**【活动过程】****活动导入**你们都去旅行过吗?用什么方法去旅行的?(客车、火车)今天呀,老师请来了一些好朋友,它们也想去旅行,你们愿意帮助它们吗?**请幼儿观看《种子的旅行》课件、图片,了解蒲公英。

**3、幼儿坐在地毯上。

让幼儿和第一杯水比较,知道两杯水的不同。

以此帮助幼儿理解:水是透明的。

教师操作材料:桌面教具一套、记录表、投影仪,有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

讨论什么样的声音好听。

听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式,知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。

**活动准备:**各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象**活动过程:****(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:**1、它们有一个共同的名字叫什么?2、为什么叫种子呢?**(二)、操作探索**1、师提问:请你们猜猜种子里面有什么?(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问:种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?(幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果**(三)、观赏结束**1、幼儿观赏录象,验证自己的答案2、师总结结束幼儿园大班优秀科学教案篇19**活动目标:**1、引导幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,认识蚂蚁的种类。

**活动准备:**1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

但是在教学的过程中,这个环节给我遗漏了。

**活动目标:**1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。

在这个环节中,他们自由选择材料,采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球,然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛,从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

如果敌害继续进攻,它就倒转身子,后脚一蹬,以背面和尾部朝着敌害冲。

通过幼儿的探索学习双根皮筋的前两种变法。

**活动过程:**参观展览:各种各样的糖。

**教学准备:**师:塑料袋、易拉罐、水结冰图片生:蜡烛、火柴、铁绣钉、纸**教学过程:**理解世界是物质构成的1、切身环境导入:观察我们的周围,由哪些物质构成了我们的教室?2、学生自由发言,(预计大多为可视性的具体物体)教师指出:我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。

“蛤蟆为两栖动物。

提问:在做水的游戏中,发现桌子上有几个瓶子?他们都一样吗?哪里不一样?3、提问:这六个瓶子里,你认为里面的水一样多吗?为什么?说说各自的理由。

在爬行植物中有绿色叶片,红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤,有葫芦藤,丝瓜藤这些蔬菜植物。

2、交流新发现(1)交流工具的恰当使用方法师:请大家说一说你发现哪种工具怎样使用容易成功?(2)交流砸核桃的适合部位师:砸核桃的哪个地方容易成功呢?(3)交流使用工具的力量师:我们要怎样砸容易砸开核桃?激励与创造欣赏成型的艺术作品,激发幼儿用核桃壳创造的欲望。

使幼儿对探索自然现象感兴趣。

蝶的保护色中发明创造了迷彩服,这样迷彩服颜色与周围环境相似,就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中,发明了蛙泳,成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

因为,我给了他们充分的实验时间,大约有20分钟。

幼:我在太阳底下照镜子,镜子能把光照到墙壁上去。

幼儿操作,感知能去掉油渍的物品。

提问:黑猫警长是如何破案的?(黑猫警长通过罪犯留下的指纹,找到的罪犯)4、教师小结:指纹能够帮助警察破案,因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。

小结教师:今天我们发现了气球的很多种玩法,小朋友表现的都很棒,表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具,这样的小朋友我们要向他们学习。

师:请小朋友来讲一讲,你是怎么让你的那些物品转起来的,有的小朋友还没有找到方法,我们教教他们吧!(教师根据刚才的指导与观察,请几个幼儿讲述并演示自己的方法。

另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。

师:刚才我们背完了儿歌,小朋友们背得真不错!不过,老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝(板书活字)师:这是个什么字?生:活!师:对,这是个生活的活字。

通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

分析讨论为什么潜水艇能够下沉、上浮,知道潜水艇是模仿鱼鳔的原理制作的。

活动记录表OO所用材料√或×3、组织幼儿进行交流,分享各自的好办法。

而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。

**出示表格并介绍**”请你们先猜一猜,把你猜的结果记录在问号标记旁边的蓝色瓶子里。

那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班科学教案设计(通用8篇),希望对大家有所帮助。

趣味问答教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

幼:洗澡也用的,我们家的浴室里有镜子。

)出示记录表,提出操作任务。

在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。

培养幼儿小心、细致的学习习惯。

在这样的演示、讨论、总结中,孩子们明白了正确测量的方法。

师生共同总结,塑料袋不容易分解。

表达与讲述。

比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。

活***大班科学公开课教案《冬天里的动物》含反思**_

_活动目标:1、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

**活动准备**1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——跳绳比赛争执瞬间,记录纸和笔。

**活动反思:**活动开始,我出示电动玩具,吸引了孩子们的眼球,让他们知道里面装有电池。

——嫦娥一号运载火箭起飞了,他的起飞和小朋友做得气球船是一个原理,那小朋友现在想不想让你的气球船也像火箭一样飞上天空呢?我们试一试好不好?——请小朋友到水里拿出你刚才做的气球船给他吹满气,捏住先不发射这次我们来个飞行比赛大家一起发射。

⒋、集体交流:你拿的是什么纸做的花?你观察到了什么?(纸花开了)小结:原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。

乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

激发兴趣,引导幼儿操作感知。

注意事项小弹弓不要对着别人。

课件一个。

小朋友既有观察的过程,思考动口的空间,又有动手操作实践的过程,让他们经历发现问题——实验探究——获得结论,因此小朋友们产生了浓厚的兴趣并积极的探索,从而培养了小朋友的探索精神。

活动反思:首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习情景化、过程化、活动化、经验化的特点。

师:观察真仔细,是的,汽车上也有镜子,但那个镜子与我们手上的镜子一样吗?幼:不一样,汽车上的镜子形状好像不是圆的。

****出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表,激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望,从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

幼儿说说:还有什么东西可以当测量工具?三结束活动请小朋友回家的时候用自然测量的办法量量家里家具电器等。

**活动延伸**教师、幼儿、家长一齐寻找资源,探索手电筒的光透过其他的材料后,光还会发生什么奇妙的变化。

引导幼儿在记录表上记录实验结果。

找一个天气晴朗、阳光充足的天气。

师:说起灭火器灭火,这儿还有一个故事呢。

想家具的美,并能将参观的体验迁至活动。

尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。

其实,植物不仅给我们人类提供了美食和营养,还可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。

激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

有趣的蜡烛花游戏请小朋友们手拿点燃的大蜡烛和老师一起围绕在水盆边,蜡烛油滴落在水中变成漂亮的蜡烛活,有大有小,有红色的有白色的……在水中很缓慢的变大,变淡……**有趣的大班科学教案三:《有趣的多米诺骨牌》**活动目标:1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

物质准备:幼儿人手一份不锈钢勺子、幼儿记录表(附后)、水笔、教师记录纸、不绣钢餐具等。

请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服,为什么要这样穿,引出天气预报。

猜一猜把油倒进水里,会发生什么事情呢?2.幼儿实验、观察。

讨论:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢3.小实验:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。

我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

总结:世界总是在不断的变化,有些变化只是改变物质的形态,大小,有些变化就产生了新的物质。

教师提问:还有什么食品也是用开水冲泡溶解后饮用的?(2)教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精、调味品)(3)教师提问:妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。

在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则,培养幼儿主动探索的能力,让幼儿在实践中感悟出真知,在细心的观察中发现油和水的奥秘。

电脑、课件。

**了解一周有七天**1、让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星期六(也叫周末。

**交流验证。

师:火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭?2、教师示范制作,幼儿尝试设计制作。

体验游戏活动的乐趣。

操作要求的反思:在幼儿操作之前一定要交代清楚操作的要求,本次活动在交代装饰要求的时候应根据操作材料的特点(第二间的难度比第一间要难)提出操作要求,请幼儿先装第一间,再装第二间,这样符合幼儿由易到难,由浅入深的学习特点。

请幼儿阅读《身边的科学》第14页,讲述交通工具的名称、特征及用途。

教学重点、难点感知蜡烛燃烧的现象,初步懂得空气与燃烧的关系。

实验中我能培养幼儿良好的合作能力,记录能力,以及操作习惯,并鼓励幼儿把自己在实验中的发现,用图画的方式记录下来。

活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。

充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

幼儿园大班科学优秀教案篇13**活动目标**1、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。

教幼儿养成细心、认真的学习态度。

培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

谜语有谜面和谜底两部分,谜面是用最简单、最形象的话讲出谜底的特征,但不能出现谜底,还要告诉人们猜的范围,如打一动物,人们根据谜面和范围来猜谜底。

制作糖水或甜品,烧菜,酿酒,腌菜,休闲娱乐等。

实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。

师:请小朋友剥开芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天会变成什么?观察小草:请小朋友在草地上观察,看看冬天的小草怎么样了?想一想,小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?4、师:请小朋友仔细观察植物,并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

老师:拿一个纸盘,(放在水面)它是浮在水面上的,我拿一块橡皮泥帮忙(把一块小的橡皮泥放在纸盘里,纸盘没有沉)它沉了吗?怎么回事?幼儿:再多放一些……放上去的东西,一定要比盘子重……老师:(轻轻地重复,以反问的语气,引发孩子对这句话准确性的质疑)放上去的东西,一定要比盘子重……(重音放在盘子”两个字上),.幼儿:放上去的东西的重量一定要比(盘子)浮上来的力量大,它就沉下去了。

问题:哪条路线离我们幼儿园最近?哪条路线离我们幼儿园最远?为什么?小结:用一样的测量工具测量时,数字越小,表示离我们幼儿园越近,数字越大,表示离我们幼儿园越远。

教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。

**活动准备:**1、勘儿操作材料(人手一套),蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条,长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

当时我也看见抹布上的血,虽然当时我及时鼓励孩子捉泥鳅时要注意保护泥鳅,玩的时候不要让泥鳅受伤了,孩子们后面也注意到了这个问题,但现在想想,如果我在活动前就要求孩子们要注意保护动物,不要让泥鳅受伤了,那孩子们肯定会注意,不至于把泥鳅夹出血来还不放过,那活动就更完美了。

鼓励幼儿发挥自己的想象:怎样防止塑料袋对环境造成的污染?幼儿自己操作。

小结:小水滴真勤快!)师:其实小水滴不仅很勤快,而且很能干,我们继续往下看————————师:人们在很早以前就发现水有浮力,这一特殊的作用(浮力,就是我们把一些东西放到水里,它不会沉下去)于是就发明了能在水里行走的大轮船。

我主张让幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。

手电筒的光透过彩色布、彩色纸后,光颜色的变化。

教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同)(1)你的指纹是什么样的?(2)你的每个手指的指纹都一样吗?(3)你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?3、小结:指纹的罗圈形状和数量都不同,每个人都有每个人自己的指纹;它是每个人的特征之。

初步了解噪音的危害,喜欢欣赏悦耳的声音。

材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

**【活动过程】**导入,激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。

你可以把自己的心愿通过画画画出来,把我们的爱传递出去。

如两块板都是平整的,面朝上,但积木垫的高低不一样。

最后请他来介绍后并且推倒。

师:今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友,你们猜一猜是谁?引起兴趣。

教师:你用了什么材料?怎样帮助它的?请你来做做看。

应该说沉沉浮浮”是一节传统常识课,但此次活动给人以耳目一新的感觉,整个活动自始至终都呈现出高度的动态性、灵活性和开放性,教师的素质、教育艺术让观摩者赞叹,幼儿身上洋溢出的良好科学素养同样让观摩者感到欣喜。

活动过程:出示苔藓实物样品、引出课题。

我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?想不想一起去探索发现根的秘密呢?4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。

配班教师报幕:现在演出开始,首先是歌曲《闪烁的小星星》。

用图示的方法显示茎的横截面和纵截面。

幼儿拿记录本讲述自己发现的现象,教师鼓励幼儿大胆表述与同伴不同的看法。

**幼儿观察螃蟹:幼儿1,只看不动手。

幼:我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。

交流活动:我看到的糖。

幼儿从以往教师示范,幼儿学样的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。

**活动过程:**引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。

能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果,并尝试用符号记录。

教师的作用由教授转变为支持和引导。

教师简单小结桌子能站得稳的方法,并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

本真课堂应尊重幼儿的真实体验,应让幼儿得到最大限度的自由,使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

比如:刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种,它们就是害充,对人类有很大的害处。

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