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教育 · 2022年9月15日 0

幼儿园大班科学教案20篇

**活动过程****抛出任务插花,发现花瓶易倒,引起探索兴趣**1.师:老师做了很多花,想请小朋友帮忙把花一朵一朵插在花瓶里(矿泉水瓶。

介绍记录方法。

师:试试用笔尖啄蛋壳的另外一面,看看会怎么样?引导幼儿通过操作,验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

小组合作设计菜单(1)(幼儿观察菜谱)四人合作为吉米设计一份10元以内的菜单,要既营养又实惠。

培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。

如:把小纸条撕一下,变成旋转降落伞;用夹子夹住长长的纸条,变成飞镖;将粗麦管一段段剪下,连接成项链,等等。

从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

进一步尝试实验,感知物体的浮力1.师:既然我们的小科学家这么厉害,我还想问一个问题。

到了老年的时候头发往往会变白、变少。

活动过程:1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。

字卡:粘、夹、打结、串、钉、插。

师:接下来我还要请大家来做一个实验,请你将树叶轻轻地放在水面上,然后用你的食指轻轻地点在中间,慢慢地向下压,你的手有什么感觉?压到水底的时候再放开,树叶怎样了?等下请你们来说一说。

宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

你们刚才看了电视:感受到地球上那些地方是很美的?3.你们去过那些地方,也感受到地球的是很美的?师:美丽的地球是我们大家的家,可是在这么美的地球的有些地方,却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏,所以,地球和人一样,也会生病,前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?(二)了解地球正在遭受的种种危害1.请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?2.幼儿向客人老师介绍并分散贴图片,自由交流。

生活中的绳子师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?结束原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!【大班科学教案(精选8篇)】相关文章:《花》大班科学教案02-28《水》大班科学教案02-28大班科学教案:《种子》02-28【热门】大班科学教案03-15大班科学教案【荐】03-15大班优秀科学教案4篇02-27大班科学教案植物过冬03-16大班科学教案(集合15篇)03-04大班科学教案合集15篇03-15《巧运水》大班科学教案02-28,大班科学活动教案(精选24篇)作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教师配图讲述有关人们传递信息的故事。

这个很好。

**活动过程:****情境导入,引起兴趣。

教师示范玩水,要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况:说一说,像什么?水流有什么变化?再次玩水,证实猜测。

**活动过程:**1、教师问:你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?幼儿l:因为螃蟹凶。

盆子里的泥土是怎么样的?(泥土上面有一个个小洞洞)这是怎么回事呢?泥里藏着什么呢?我们一起把它找出来。

——老师想考考你们,你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢?——老师带来了一段录像,我们看看能不能找到答案。

知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

因此,此次活动中,幼儿的具体学法有:1、操作法:这是此次活动中,幼儿学习活动的主要方法。

**活动反思:**你好又到春暖花开时,孩子们来到学校最多的话题就是:星期天爸爸妈妈带我春游去了。

从他们拥有的汽车档次来说有遥控的、装电池的赛车、最差的也是回力车。

再次点燃蜡烛重复操作,请小朋友用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上,看看又会发生什么新的现象呢?小杯子的空气少,蜡烛燃烧的时间短,先熄灭;大杯子里的空气多,蜡烛燃烧的时间长,后熄灭。

幼儿寻找并戴上头饰。

模拟辩论的形式,两组各派代表,表述自己的理由。

师:小朋友们真棒,都有自己的创意,让我们到美工区中继续我们的发明创造吧。

大胆的猜想。

2、活动后可在区角游戏中提供更多的操作材料,让幼儿尝试用最简单的办法来表现更多新奇的变化。

了解木头制品是怎样来的2018-09-14!()年轮的秘密教学目标:1、了解树龄和年轮的关系。

实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。

幼:知道了!师:那镜子摸上去感觉怎么样?幼:冰冰的。

分)观察讲述实验材料(幼儿分成组),每组一份实验材料。

附故事:小水滴旅行记好久没有下雨啦!草地黄了,小溪干枯了。

**活动反思:**活动上下来整个过程还是比较顺利的,也存在一些问题:1、整个内容偏多,在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。

**创设情境,体验成功。

原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系,只要放得少少的就能成功了,原来只要知道其中的奥秘,变魔术也是很简单的哦!将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置,再次进行实验。

第四层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池,并学习记录。

乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

而在整个活动的过程中,我引导幼儿自己观察豆子发芽的情况,并做好记录,然后我和幼儿一起分享豆芽的生根发芽情况,形成合作探究式的师幼互动,使活动重点、难点得以有效突破。

**生活中的绳子**师:小朋友真棒!刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师:生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?有什么用呢?**结束**原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!大班科学教案篇20**活动目标:**1、培养幼儿观察、感知气温情况变化的兴趣。

提问:你的桌上有哪些实验用品?4.提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

难点:合理运用鲜明的对比色彩,颜色搭配协调、饱满。

打开第五张纸条:我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖,那我们可不可以把小动物换成自己,念一句话或散文诗,如冬天来了,天冷了,我钻到房子里面挡霜冻教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。

**注意:**(1)每个小朋友一次只能用一张纸条,用坏的纸条放到中间的篮子里。

教师引导幼儿有重点地观察个别植物,帮助幼儿进一步感知植物的变化,观察大树:请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想,它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。

每组一盒塑料积木。

水壶、锅炉烧水多了或者热水瓶、饮水机用时间长了会结成一层水垢。

是希望幼儿把实验中的感性认识上升成理性的认识。

大班科学活动教案篇21**活动背景**自从体育区有了各类民间体育玩具后,孩子们个个玩得不亦乐乎。

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。

出示孔雀开屏图片。

**活动过程:**1、教师提问请幼儿猜想:把这些纸放到水里,会有什么结果?2、幼儿操作实验。

开始做实验。

冷冷的)(3)教师用语:水一经冷冻,就变成”冰”的状态了。

⒌、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有:1、通过幼儿的观察和实验等方法,培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。

再请一个扮演小昆虫的幼儿起来提问:小朋友,你们还认识那些小昆虫吗?昆虫卡片的出示,引起了个别幼儿的兴奋,他们有的无意地玩弄小卡片,有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。

实验:感知力的分散现象。

现在请你们闭上眼睛仔细地用耳朵听一听,你听到了什么声音?触物游戏1、体验猜测声音的乐趣。

教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?(2)了解有特殊本领的叶子。

师请5名幼儿到操作台前做同样的实验。

探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等。

如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。

难点:探索用辅助材料使线发出的声音更加洪亮。

开始我也害怕泥鳅,可活动开始时,有教师捉泥鳅这一环节,为了克服自己对泥鳅的恐惧,我事先买了泥鳅在家里练习,先是戴了手套捉,适应一点后再把手套拿掉,到上课前,我已不再害怕,同时觉得泥鳅还蛮可爱的。

大班科学活动主题教案篇2**活动目标**1:在操作中探索几种纸的不同特性,并初步探索,发现几种纸不同的吸水性。

让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?师:你们猜猜、想想,把油倒进已经融化的水里,你们会发现什么秘密?我也不知道,现在请你们把油倒进融化的水里,仔细观察,它们之间发什么说呢么变化?提问:1、油和水它们能不能融化在一起?2、为什么?师:真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。

红糖咖啡粉放进水中,水的颜色和味道发生了变化;盐和冰糖放进水中,虽然颜色没有改变,但是通过充分的搅拌最后看不见了,溶化在水中了,最后调羹取不出来。

导入语:今天狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

激发和保护幼儿探究的欲望。

准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。

探索多种使物体不易倒的方法,培养探究的意识。

师:小朋友们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼:我知道乌龟的本领,它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。

师生共同小结风的形成原理。

远近怎样记录呢?(画一条线,远的就画长一点,近的就画短一点。

了解中药的种类(水煎中药、中成药),知道它们的作用。

白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

幼儿有观看魔术表演的经验。

观察螃蟹:幼儿1:只看不动手。

难点:探索用辅助材料使线发出的声音更加洪亮。

音乐喷泉表演。

所以,在这堂课的设计中我就选用了幼儿生活中常见的物品,专门拿出了时间,给幼儿以自由探究的空间。

理解散文内容,产生联想,感受被爱的幸福,以及奉献爱的快乐。

提问:小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想:三角形能吹出三角形泡泡,正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜想记录。

师:水里有什么?鱼有什么本领?鱼用什么游泳?(鱼鳍)出示船的图片。

玩游戏,怎样叫我的乐器闭上嘴。

教幼儿懂得好听的声音是乐音,不好听的是噪音。

看图片。

教师们推荐我不妨先观察幼儿感兴趣的东西,再抓住幼儿的兴趣点深层次地挖掘。

隐身妙招1、了解小动物的隐身妙招。

小结:植物的茎纵向看像吸管,有长长的通道。

**活动准备:**1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

保护环境既然空气这样重要,没有干净的空气,我们就无法生存,所以我们要保护环境。

通过幼儿动手探索,学会积累经验,并做个记录。

**活动准备**。

引导幼儿对作品进行比较,直观感受复制的便利。

认识纸的吸水特性1:(出示一方盘红颜色的水)这里有一盘红水,今天这些纸要和红水做个游戏,请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中,一头浸在水中,仔细看看,水会怎样?纸有什么变化?等一会儿来告诉大家。

大班科学活动教案篇12**活动目标:**1、对糖的制作过程感兴趣,初步了解糖的制作原料。

请家长和幼儿共同实验:把月光、灯光作为光源,探索镜子能否制造晃动的光斑。

拓展部分:让小朋友继续做实验,探索磁铁的特性:磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?在玩具推里怎样才能很快的找到钥匙?**教学反思**上完课之后我并没有觉得顿时轻松了,我知道冷静的反思能带来更多的收获。

**活动过程:**通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题–电池。

培养幼儿观察、比较的能力。

——小朋友刚刚看到了什么?——小朋友说的真棒,这些气球在水里,像小船一样能行驶,真好玩!老师给这些能行驶的气球起个好听的名字叫气球船好吗?3、幼儿尝试做气球船,教师给与引导和支持。

我设计的本次活动,旨在发展幼儿的观察力和探究能力,培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。

**探索求知:**信息是如何传递的1、活动目标:1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

材料准备:笔每桌5支、饼干样品5-7、样板泥、教师样板泥等。

用科学的方法推翻课前的假设——坡子越高车子跑得越快。

师:小朋友,我们上次知道了青蛙的小宝宝是蝌蚪,它们长的一点也不像,那还有什么小动物也是这样的呢?师:我们的自然角里就有这样的小昆虫,让我们一起看一看它是谁呢?师:那蚕妈妈长什么样子呢?师:小朋友说的真棒,那蚕宝宝是怎么样变成飞蛾的呢?师:小朋友都是小小科学家啦,知道的可真多,那有谁知道蚕宝宝的茧子是用什么做成的呢?师:那蚕宝宝变成蚕蛾了以后,怎么从蚕茧里出来呢?蚕宝宝的食物—桑叶师:你们知道蚕宝宝是吃什么的吗?师:那是不是每一种树叶都吃呢?让我们来试一试吧。

最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

能用连贯的语言描述动物的自我保护,有保护动物的初步意识。

第5篇、大班科学纸张魔术师教案反思大班科学教案《纸张魔术师》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿在操作探索活动中培养幼儿爱动脑思考、爱尝试的意愿。

师:小朋友们真棒,都是小小科学家,通过实验证实了自己的想法,回到家后还可以跟爸爸妈妈一起再做做这个实验,告诉爸爸妈妈这个科学小知识!**教学反思**水是我们日常生活中必不可少的东西之一,特别是对于我们的孩子来说。

把气球放在纸鱼的肚子里当鱼鳔,通过给气球充气、排气观察鱼上下沉浮的样子。

感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。

车有很多玩法却很简单。

大班科学活动教案篇7**活动目标**1.幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方。

除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?2.了解一些恶劣的天气情况。

**活动过程:**(一)通过各方面的变化,了解春天到来的信息。

**活动延伸:**出示沙子、肥皂、泥土。

**活动准备:**1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。

能辨别认识圆柱体,感知其基本特征在动手尝试的基础上,会自己说出、找出与圆柱体相似的物体。

出示青蛙图片。

突然,小水滴被农夫提的小水桶带走了,把它泼到草莓天地里。

通过观察、绘画、交流等方式,进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

师:刚才我们背完了儿歌,小朋友们背得真不错!不过,老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝(板书活字)师:这是个什么字?生:活!师:对,这是个生活的活字。

教师讲述故事《水滴的旅行》。

幼儿操作、实验。

**教学反思:**幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。

时间伯伯,叔叔阿姨告诉我们,一寸光阴一寸金,我们一定爱惜你,跟随你的脚步,做时间的小主人。

迁移运用1、谁能告诉我,你们在生活中,还见过哪些东西可以溶解在水中?2、演示课件引导幼儿思考。

教师:一定要向您学习,学习您以孩子为中心的工作方法。

第二次探索:物体滚动的路线是怎样的?1、游戏:滚进球门。

螃蟹这是在干什么呢?它为什么要吐泡泡呢?教师小结:人们都是用鼻子呼吸的,而螃蟹呢,是用腮呼吸的,它的腮就藏在它硬壳壳的里面。

长大了头发就会浓密起来。

**重、难点分析**1.重点:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。

教师介绍材料:积木、纸、吸管。

感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。

不过要求,让你们把盆子里的水运到小碗里,看谁先运满一碗。

游戏:风来了。

师:我们大班的小朋友都很勇敢,可是从很高的斜坡上掉下来会摔死的,车也会摔坏的。

讲评的重点应定位在与幼儿一起纠正错误的过程中,锻炼思维能力与表达能力。

说活动延伸1、幼儿把自己泡的豆芽放在阳光下,继续观察,会发现豆芽变绿,了解阳光与植物生长的关系。

然而,许多学生在这个环节做得不够好,他们都急于观察一下温度计上的度数。

引导幼儿自己看图,了解图意。

在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的1、提出制作与观察的要求:先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩,看看它转动起来是怎样的。

例如在美术活动中,就可以在运用规律来进行花边装饰,还在整理班级用品时也可以运用规律性地来排列,在排列队伍中也同样可以运用规律进行,使得幼儿的思维得到了发展。

方法相同的贴一起)(三)小组实验,记录结果:1、小组讨论,哪几种方法能让热水快速变冷,引导幼儿寻找材料进行实验,教师巡回指导。

归纳法:幼儿在实验的基础上,总结出试验得出的结论这些方法的运用,幼儿能够用眼睛看,用嘴巴交流,用耳朵听,用大脑思考,全身心投入到探究活动中,能够有效的完成活动目标。

实验中应注意的问题:1、在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币、纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论。

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