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设计培训 · 2022年8月28日 0

万博亚洲app全册人教版精选6篇

教师告诉学生,58比15多得多,象刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多。

希望你们在日常生活中自觉地多做练习,做一个生活中的有心人。

)用5分5分数的方法来读、写某些比较特殊的时间。

学生汇报动物的只数,(要训练学生说完整话。

分一分,数一数。

说说表格有特点)(2)读出个位是5的数,读出个位是0的数。

**巩固练习,体验根据不同标准分类**1.完成做一做:把全班同学分成两组,可以怎样分?请填在书上的表格中。

手腕靠拢在下巴处做花朵状微笑点头)上,下,(双手伸直上举,再弯曲至耳朵旁)上,下,(重复上面动作)休息一下。

巩固练习1、个位是7,十位是4,这个数是。

此题培养学生看图能力的同时,利用所学知识解决生活中的问题。

同学们,紧张的百米赛跑就要开始了。

教学难点:让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。

)画一画A.在笑脸的左边画3个三角星,在笑脸的下面画2个爱心;在爱心的右边画1个长方形,在爱心的上面画2个菱形;在菱形的左边画4个五角星。

由各种图片引出分类的定义。

再拿来一个小鹿,应该放在哪边?2.这是一个小矮人,放哪里?3.那么,我现在把这x个玩具混在一起,除了刚才分为三类以外,还可以怎么分一分呢?4.小结:孩子们真棒,刚才的分一分实际上就是我们今天要学习的分类(板书),分类就是把同一类的事物放在一起,不同的标准,分类结果不同。

快看看你们手里有什么图形?(长方形、正方形、圆、三角形)1.师:左面4列的同学拿出2个形状相同、大小相等的长方形;右面4列的同学拿出四个形状相同、大小相等的正方形。

在本节课中,力图体现出学生学习方法的转变:从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习。

归纳并掌握比较100以内两个数大小的一般方法。

想想做做第1题遵循这个规律设计游戏活动,先是握拳头,记住自己的左手与右手;再拍手,体会左手那边是左边,右手那边是右边;最后是摸耳,从左手摸右耳,右手摸左耳,感受左右是相对的。

完成教科书P10做一做第3题。

把它分成两个三角形。

开放练习拓宽思路(分正方体)师:同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类。

课件)2、填上合适的数。

可以小组合作。

熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

得出规律的重要性,引出课题:找规律。

长方形真的上下边相等、左右边相等吗?用手中的长方形验证一下,再和同桌说一说。

对着计数器上的数位表,同桌互相说一说,从右边起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

可以自己测量,也可以同桌合作。

通过练习、讨论,使学生会使用一定的长度单位表示物体的长度,在头脑中建立较为准确的长度概念。

学生回答。

汇报交流算法。

通过创设实际问题的情境,列出减法算式。

师:算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的,其他同学自己想办法计算36+23的结果,可以用小棒、算盘、练习本等。

教具准备:口算卡片教学过程:**揭题:**小朋友们,今天我们一起做练习,复习一下我们所学的知识。

箱苹果重300g。

总结提升兴趣的延伸谈话:数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。

学生独立完成,集体订正。

巩固提高1、刚才同学们都表现得非常好,小白兔决定带大家玩一个小游戏。

**教学过程:**创设情境,激发兴趣师:孩子们,从小到现在我们的身体每天都在发生着变化,谁能说说自己的身体都发生了哪些变化?学生积极发言,长高了、长胖了、……。

通过大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形的美。

在有声有色的教学中,抓住学生平时爱画画的特点,最后一个环节,我设计了一个让学生拿出笔画一幅自己喜欢的画的环节。

师:你能根据这些信息提出问题吗?比一比,看谁提出的问题最多,试一试(先同桌互说,然后指名说,教师根据学生的回答进行板书),还能提出不同的问题吗?3、想一想,你能根据这些信息列出算式吗?试一试(板演,齐练,评讲)如:第1小题:8+68-6问:你为什么要用这种方法算,说说你的理由?等于几你是怎样想的?请同桌的同学互相说一说,再全班说一说。

教学时,教师首先应关注学生参与学习活动的热情,学生回答得对与错或语文是否完整,老师可以延缓评价,要多鼓励学生的积极参与。

学生活动汇报预设:方法一:从15根小棒的下面先拿走5根,再从上面一行拿走4根,还剩6根。

(课件出示)1路公交车上原来有6个人,又上来了7个人,这时车上有多少人?3.(课件出示)小兔找家:每个小兔身上有一个算式,每个小屋上有一个得数,学生做对后,小兔子就能回到自己家。

教学用具:长方形模型、长方形和正方形的纸、课件、小棒。

我先在十位上拨了3个珠子,在个位拨6个珠子是36,再在十位上拨2个珠子,在个位上拨3个珠子,一看是。

学生在小组中完成该项活动。

数学书的左边有什么,右边有什么。

再点名让一两个学生说一说想的过程。

但由于坐龙船的16人拥挤在一起,跳蹦蹦床的15人在排列上没有规律,因而学生对这两条信息的发现可能会有意见分歧,此时,教师就要指导学生阅读,使学生感悟正确的阅读方法,以便形成正确认识——从左到右依次数出坐龙船的16人;把跳蹦蹦床的同学分成几个小的区域,分别去数,然后相加,或依次数出每个区域中的人数。

方法一:10-9=11+3=4方法二:13-3=1010-6=4方法三:9+()=139+(4)=13万博亚洲app篇19**教学目标**1.经历探究两位数加一位数进位加法计算方法的全过程,理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

板书课题:上、下、前、后)**探究新知**1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗?2、观察画面,体会上、下、前、后的含义。

能力教学点:培养学生知识迁移的能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。

情感、态度与价值观目标:培养观察能力,动手操作能力和迁移类推能力。

出示课件,并提示:单位名称都是角,可以直接计算。

学生独立完成,集体订正。

探索交流,解决问题1、彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红)我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。

**教具准备**:喜洋洋的贴图,课件。

培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

师:你们都发现了这些题的秘密,真厉害!我们今天就要来用这些小秘密!看看能不能利用这些秘密使我们的计算更加简便。

为什么?有什么不同之处?第二个已知条件相同;第一步解答方法不同。

你还能提出哪些问题?**活动六:机动(数车的辆数,动画出现)****活动总结:**1、这堂课我们学习了什么数学本领?2、现在应用我们所学前后的知识,来做一个游戏。

教师:让我们通过这节课的学习来验证吧!这是我们今天这节课要学习的新内容:两位数加两位数的进位加法。

师:这堂课小朋友们都学得很好,现在我们就来做个比赛。

板书:0.72×53\\.60(2)强调依照整数乘法用竖式计算。

)探究新知1.数100以内的数(跟着教学PPT)师:同学们,之前我们在茫茫的大草原上看到有100只羊,现在请大家跟着老师一起从0开数到。

第一课时教学内容信息窗1、自主练习1教学过程导入新课下面老师给大家猜一个谜语:一位先生在南极,不怕冰天和雪地,身穿黑色燕尾服,里面套着白衬衣。

完成想想做做第2题。

学生独立完成,集体订正。

教师:小朋友们知道这是哪儿吗?从这幅情景图中你都知道些什么?主要引导学生回答出图中的文字信息。

出示课题:左和右(注意左、右的写法)共同探讨,获取新知1、用左右手引入,感知自身的左与右。

让学生初步感受符号所具有的简约化的特点,初步培养符号感。

师:好!我们今天就来认识人民币。

**智力闯关,应用规律****联系生活,找出规律****情感教育,总结本课**一年级下数学教案6教学内容:人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。

**教学重点**进一步使学生掌握统计的方法,体验和感受整理数据的过程。

**【篇一】小学万博亚洲app**《认识米》:教学目标1、使学生在实践活动中,初步建立1米的长度表象。

学生四人合作:一生问,余生答。

+()=128+()=135+()=117+()=149+()=166+()=133、12-8=4,说一说想的过程。

因此这个进到十位上的1只能记在心里,为了不至于忘记,在十位上写一个小1作记号。

教师出示绒板或黑板上贴好12个图片的图,接着提问:这里一共有多少个图片?(12个图片)提问:现在拿走7个(同时用虚线用起7个圆片),还剩几个圆片?该用什么方法计算,怎样列式?学生回答后,教师板书:12-7=提问:想一想,在计算十几减9和十几减8时是怎样计算的?那么12减7应该怎样算?要怎样想?(要先想7加几得12,因为7加5得12,所以12减7等于。

**学以致用,摆出规律**小组合作,作品展示。

做一做提问怎么将平面图形展示在纸上师:你们都已经把长方体的面找出来了,现在有一个新的问题,如果不拆开这个长方体,那我们怎么把这样平平的面搬到纸上呢?学生思考,举手回答,说一说能怎么做。

看来,大家喜欢的各不相同,那小精灵想知道我们喜欢颜色的人数是多少,该怎么办呢?(指名学生回答)师:我们看看同学怎么说的?(播放光盘中同学回答这个问题是的画面)师:新同学建议你们明白吗?我们准备开始记录了。

)认识时与分的关系。

教师告诉学生,58比15多得多,15比58少得多,象刚才的题目我们就可以说,红球比蓝球多得多,那篮球比红球少得多。

如,把本子书放在数学书上面,把文具盒放在书上面……3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

板书课题:分类授新课1、活动一:整理房间(1)有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩,可是他的妈妈有要求:要他先把自已的房间整理好.(2)课件出示:同学们看了亮亮的房间,你们想对亮亮说什么?你们愿意帮帮他吗?那么你们认为该怎样整理房间呢?(小组交流,说说自己的想法)小组汇报你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品?(3)整理后的房间会给人什么样的感觉?你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好.2、活动二:到动物园(1)导入。

师:国徽是什么?生:是我们国家的标志。

写好后立刻坐好。

教师都给予肯定。

]2、认识1米。

**教学过程:**a)创设情境,激发兴趣教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信:亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗?b)认真观察,小组讨论,了解数数情况用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。

**教学目标**1、正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

再来看看,正方形的边怎么样呢?(幻灯出示)大家把正方形沿着虚线向对角折,再对边折,你们发现正方形的四条边怎么样?(都相等)好,我们再来看屏幕。

引入课题通过摸一摸自己身体的上下器官,让学生充分体会自身的上下,以便揭示课题。

复习四则棍合运算1.做练一练第3题。

小朋友两人合作,先用这些学具在桌面上摆出有规律的图形,再按照你们设计的规律把摆好的图形一个一个的粘上去,完成任务后把你们的作品拿到黑板前展示出来。

然后让学生看图说说其他物体间的位置关系,初步学会语言描述。

能准确地确定物体前后的位置与顺序。

彤彤转天又买了一杯酸奶,给售货员18角,你们知道酸奶是几元几角吗?18角=1元8角(板书)5、点名回答,说出原因,并让后进生复述。

)操作交流,探究新知1、说一说a、师:大家看老师准备的这些图形(展示立体图形模型),你能从中找出我们学过的立体图形吗?找什么?板书立体图形。

教学目标:1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆。

课堂小结说说你这节课有什么收获?**【篇十】小学万博亚洲app**《简单的计算》:教学目标1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

**__一年级下册数学全册教案最新相关文章:**2021最新数学一年级下册全册教案小学数学一年级下册全册教案全新模板2021新人教版一年级下册数学全册教案模板人教版一年级数学下册《分类》2021最新教案最新2021人教版一年级数学下册教案范文2021新北师大一年级数学下册全册文案教案人教版数学一年级下册教案最新范文数学下册一年级教案最新文案2021最新一年级万博亚洲app1年级数学下册教案最新模板,第1页共54页苏教版万博亚洲app苏教版小学数学第二册教案苏教版一年级下册数学教学设计目录第一单元20以内的退位减法…………………………………………………………………………1第二单元认识图形(二)……………………………………………………………………………..8第三单元认识100以内的数………………………………………………………………………..10第四单元100以内的加法和减法(一)……………………………………………………….23第五单元元、角、分…………………………………………………………………………………40第六单元100以内的加法和减法(二)……………………………………………………….45第一单元20以内的退位减法十几减9教学目标:1、使学生初步学会计算十几减9的减法,初步掌握、理解其计算方法。

本节课,学生真正成了学习的主人。

订正,说一说怎样想的?5、第8题:这是一个游戏形式的估数的题。

○2011○98○8(2)在66、25、9、89、75、100这些数中,最小的是(),的是。

教师再度用课件演示同学们的方法,并提示:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。

师说生来口答:27、46、58、分别由几个十和几个一组成?巩固练习1.课本33页下面的做一做‘指导学生板演,再说想法。

再小组讨论、汇报。

学生独立完成。

课件)2、填上合适的数。

算式不要求统。

变换位置,加深理解(1)请全班同学站起来向后转,位置发生了什么变化?(2)以前后两个小朋友为一组,互相摆一摆你们的文具,然后说一说谁在前面,谁在后面。

联系实际提问:刚才,同学们把3盏灯的上、下位置关系说得很完整,(板书:上下)再看看,在我们的教室、有这样上、下的位置关系吗?身体呢?2、前、后。

师动手用红粉笔描)快看,一个大正方形分成了四个形状相同、大小相等的小正方形。

**一年级的数学人教版下册教案1**教学目标:1.通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

集体订正,说说怎样算的。

**教学过程:****铺垫孕伏**1、直接说得数。

他向左看到了什么?向右看到了什么?请个别同学回答。

教具准备:课件、各色各形磁性贴片。

每一行图形是按什么规律涂的颜色,并按照这样的规律接着往下涂一涂吗。

常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

练习:第35页做一做第3题。

先算什么?再算什么?并完成下面括号的填写。

在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

十几减9是20以内退位减法的第一课时,是今后学习十几减几,多位数计算和其他数学知识最基础的部分。

贴:小鸟在小松鼠的上面小松鼠在小鸟的下面小松鼠在小兔的上面小兔在小松鼠的下面小鸟在小兔的上面小兔在小鸟的下面⑶这就是我们今天要学习的一种新的位置关系(出示课题。

指名订正并说一说:最后一朵彩花你选什么颜色的?灯笼呢,小朋友呢?5、想一想:这些小朋友为什么要这样有规律的挂彩花、灯笼和彩旗呢?6、小结:有规律的排列不但能让我们猜出下一个是什么,还能给我们带来一种美的享受巩固应用,内化提高(一)涂一涂。

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