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设计培训 · 2022年9月7日 0

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这架喷气式飞机的速度是多少?4.完成教材116页11题。

根据学生情况,如果画图有困难,可让学生小组内讨论一下,在这里把谁看作单位1?)全班交流,展示做题方法。

上下来之后感觉基本学生对这一知识都掌握得较好,更重要4、的是通过让学生大量的说110在身边的发现,学生对数学的兴趣更浓了。

**教学过程:**新课导入(欣赏单元主题图,激趣引入。

学生可能会说:倒出来数一数,或掂一掂、称一称……教师根据学生的回答解释:生产或生活中有时需要从几个物体中找特别重或特别轻的一个,在数学中我们把这类问题称为找次品问题。

能估计一些物体的长度并进行测量,发展空间观念。

笑笑游完抚顺要回北京,途中她想到龙潭大峡谷游玩,这是龙潭大峡谷的路线图,她应该怎样走?总结评价。

通过教师参与,渗透分类观察的方法。

结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。

说出运算顺序;(2)计算并且验算;(3)订正并小结验算方法。

**教学准备:**教学、三角板、小组讨论表单。

】小学数学教案篇12**单元目标:**1、使学生认识圆,掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义,掌握圆周率的近似值。

师:现在有两个不同观点,那请猜新来同学夏季过生日的同学你来说说你为什么这样猜?生:我猜他在夏季过生日,没有什么理由,只是觉得夏季很美!师:猜新来同学春季过生日的同学你能用你的理由说服刚才的这名同学么?生:我猜新来同学春季过生日是因为他也是我们集体中的一员根据我们班调查的结果春季过生日的人数最多,所以我猜他过生日的季节最有可能在春季。

讲:你们纸上收集的数据是原始数据。

师:这图是从生活中拍摄的,很美吧。

学生汇报的同时展示学生计算过程。

关注方法的类比,实现知识的迁移。

能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等,积极主动地参与学习,培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。

独立完成。

你能设法把它找出来吗?(2)理解题意。

师:现在我们能不能算一算我们一共调查了多少名同学?生:我们一共调查了52名同学。

棱的认识。

他们的关系可以用集合圈表示。

如果添上做的红花比黄花和紫花的总数少3朵,做了多少朵红花?请同学们四人一小组讨论:这一题中知道些什么,求的是什么;用你们小组最喜欢的方式把题意表示出来。

)活动四:用餐师:醉人的景色真是让人流连忘返,不知不觉肚子饿了。

教师边说明边演示,巡视加以指导。

生:……师:大家观察到的都是这样吗?生:是。

教师摆六块橡皮后,要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。

生:老师我建议你来数一数。

认识几度角。

巩固反馈1.P38:做一做。

学习1分=60秒,并体验1分钟师:如果秒针从数字12起,走一圈,又回到数字12,这时经过多长时间,分针有没有什么变化。

教师引导学生以小组为单位进行分类活动。

**教学目标:**1、使学生进一步理解分数的基本性质,会运用分数的基本性质进行约分,掌握约分的含义和一般方法,认识最简分数。

生D:长方形的长与圆的周长相等,长方形的宽与高相等。

小学数学教案6**教学目标**1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。

然后找代表说一说。

以上不同的算法反映了学生的三种认知水平:第种算法表现出动作把握倾向,认知水平有待提高;第种算法表现出图形把握倾向,这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第种算法表现出符号把握倾向,这些学生具有抽象思维能力,认知水平较高。

理解知识间的内在联系,渗透类比思想。

学生计算后观察:分数相乘的积一定小于每一个乘数吗?2.解决问题。

第11题用比赛的方式进行,以巩固学生使用计算器计算。

学生练习,指名板演。

板书设计:列方程解应用题等量关系具体问题具体分析例3:一列火车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站,同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站,经过4小时相遇,甲乙两站的铁路长多少千**人教版小学三年级上册数学《混合运算》教案**教学目标:1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序,自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.2、培养学生的学习兴趣,养成认真审题、仔细验算的良好习惯。

认识符号=、、,会使用这些符号表示数的大小。

【设计意图:我想课上到此时,每个学生都有着不同收获。

小结。

共要付多少元?(1)请学生读题,教师提问:你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的钱数,应该先求出什么?你能列出综合算式吗?学生列式:12×3+15×4或15×4+12×3那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算,才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱?(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。

小组讨论后,将所取名字写在书中的建筑物的旁边。

生汇报)2.引入新课。

并说出自己的理由。

**复习难点:**进行简算。

**合作探究**1.小组合作,完成课本第21页第8题。

\\.观察力的训练是伴随着理解思维而进行的,同时也检查你的记忆力。

÷2096÷40140÷20160÷30585÷802.改错题(看书上的83页)3.问题三:一个足球20元,用75元钱可以买几个足球,还剩多少钱?4、课堂小结:这节课你学会了什么?你获得了哪些笔算经验?说一说笔算除法是怎样计算的?(1)从被除数的(高)位除起,先看被除数的前(两)位,如果前两位不够除,要看前(三)位。

)过程与方法以找次品活动为载体,经历由多样到优化的思维过程,培养学生的优化意识。

画得越多越好。

**新课**1、谈话:同学们,昨天我们学习了连续进位的加法,今天我们继续学习这部分内容。

预设:1条,因为所有半径都相等。

让生说说有几个顶点?你是怎么验证的?5、提问:谁能完整地说一说正方体有什么样的特征?多指名几个同学说特征。

出示钟)师:你是怎样认出来的?生:分针指着12,时针指着44、师:(课件重现7时、1时、4时),看一看这三个钟表都有什么共同的地方?生:分针都指着。

先计算填空,再列出综合算式。

指导学生观察,每张记录纸上所标的地方位置一样吗?(学生观察,发现图上标注的位置不同。

学生独立计算,集体订正。

出示10月15日十运会的比赛时间表。

得到右面正方体展开图。

**测评总结**(约9分钟)1.达标练习(1)要将长18厘米、宽12厘米的长方形纸剪成正方形的纸,没有剩余,边长可以是几厘米?最长是几厘米?(2)玫瑰花72朵,玉兰花48朵,用这两种花搭配成同样的花束(正好用完,没有剩余),最多能扎成多少束?每束有几朵玫瑰花和玉兰花?(3)有一个长方形纸,长60厘米,宽40厘米,如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余,剪出的小正方形的边长最长是多少?**全课总结**这节课你都学到了什么知识?有什么收获?**作业布置**练习十五5,6题。

通过内蒙古自治区,海南,西藏,上海四个地方,在地图上认识东南西北。

**教学重点:**1、正确辨别物体的方向。

使学生能与同学互相合作学习,引导学生积极思考、操作实践。

学生继续计算后,订正3.6÷(1.2+0.5)×5=3.6÷1.7×5≈2.12×5=10.63.6÷(1.2+0.5)×5=3.6÷1.7×5=3.6÷8.5≈0.42提问:为什么题中第二步要用约等于号≈,而第三步却要用等号=。

以上两题中分别含有几级运算?运算顺序怎样?(题中只含有第一级运算,按从左往右依次计算;题中只含有第二级运算,也按从左往右依次计算。

结合图说说,12/18与2/3为什么相等?(4)你们知道刚才分子、分母同时除以的2、3、6与分子、分母有什么关系吗?(板书:分子、分母的公因数)(5)把这个分数化成同它相等,而分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

买16个玩具恐龙花了12元,平均每个玩具恐龙多少元?2、错题诊所。

先说明圆柱的表面积的意义,在给出圆柱表面积的展开图,让学生了解圆柱表面积的组成部分,求表面积。

尝试创造、加深理解小组协作、师生合作,改变题中的第三个条件即做的红花比黄花和紫花的总数少3朵你们能编出怎样的应用题,请试试看;学生汇报创造的成果。

在培养学生逻辑思维能力的同时注重培养学生的自我探究和创造精神。

设计意图:由围棋子是什么颜色的问题引入学习活动,既调动学生学习的兴趣,又是摸棋子活动的准备。

**尝试量角,探求量角的方法。

小学二年级数学下册教案篇8**教学内容:**《九年义务教育课程标准实验教科书数学》(北师大版)第四册第三单元第二节:认识路线。

师:怎样才能画得很直?(用直尺画)(展示学生画的对称轴)5\\.判断,将对称图形的对称轴画出来乒乓球拍√字母A√1×梳子×五角星√月亮√****(二)剪对称图形师:同学们判断的不错。

】2、比较。

普通记时法24时记时法**(三)运用记时法解决问题**1,找呀找朋友(音乐:朋友)六幅图片,24时(0时,晚上12时,凌晨0时),22时(晚上10时)等卡片。

要注意:不是所以的题目都可以这样的,有些题目这样并不能很简便,做时要灵活运用。

谁能举个例子和大家说说具体的方法,计算时应注意什么呢?学生举例子说明算理,并板书。

先计算填空,再列出综合算式。

]**自主探索**(一)了解小数乘整数1.说一说如果是你,想买哪种风筝?学生自由回答。

这些在本节课都有不同程度的体现。

**教学重点:**理解等式的性质,理解方程的意义。

【教材简析】本课信息窗展示的是国家一级保护动物白鳍豚、大熊猫、东北虎的图片以及相关文字说明。

根据题意列方程。

⑴、钢笔比毛笔少了()元。

自学课本第13页例。

请大家翻开书本第58页,听听智慧老爷爷是怎么说的?(学生齐读智慧老人的话:地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

找朋友(进一步体验面由体得。

练习:先说出运算顺序,再算出得数。

学生准备:学具钟表、家用小闹表。

指导学生一起用这个方法来试一试。

我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的人教版小学数学四年级上册教案,希望对大家有所帮助。

数一数数一数每个图形分别是由哪些平面图形组成的?5、拼一拼今天这节课小朋友学得很好,胡老师要奖励给每个小组一份礼物。

引出新课。

**重点难点:**认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余七个方向。

起看看万博max手机登录注册优秀范文!欢迎查阅!**万博max手机登录注册优秀范文1**教学目标:(一)掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序,会使用中括号,能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

现在厘米和尺是咱们的好朋友了吗?和咱们的好朋友唱首歌,怎么样?请出咱们的好朋友。

本节课学生在学习活动的参与中,真正的做到了自主探索、不断创新,体验到了数学学习的快乐与成功。

培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。

说一说:中心队的前、后、左、右各是什么队?3、说一说:四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队,东方队与西方队是相对的。

第二天,它又干了一整天的活,到了晚上,它吃了8碗饭。

以上两题中分别含有几级运算?运算顺序怎样?(题中只含有第一级运算,按从左往右依次计算;题中只含有第二级运算,也按从左往右依次计算。

布置课后实践作业。

课件出示:白鳍豚是国家一级保护动物,濒临灭绝。

这样逐步推进的过程,既符合学生的学习规律及特点,也有助于培养学生学习的能力。

【设计意图】图示是对问题进行抽象、概括的一种方式,通过图示使找次品的方法具有概括性,同时也可以培养学生的抽象思维能力。

对学生提出的明显不能完成的事情教师及时指导,并在尽可能的情况下让学生亲自体会一下,改善学生的错误印象。

师:可是老师现在想知道我们班的同学哪个季节过生日的人数最多?我该怎么办呢?快来帮老师想想办法?(这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突,诱发了学生探索知识的热情,使学生体会统计的必要性。

引导学生根据线段图,分析数量关系式:运来苹果的重量-卖了的重量=剩下的重量(4)指名列出方程。

设计意图让学生借助两种解题方法,将分数与整数的运算率沟通,为后面的练习搭建了平台。

)拎一拎1\\.师:(出示课件)现在米老鼠这里有一堆梨和一堆苹果,它还用刚才掂一掂的方法来比较它们的轻重,你们看行不行?(不行,因为数量太多了,手上放不下会全掉在地上)师:那我们小朋友是不是可以想出其它的方法来比较它们的轻重呢?(同桌交流,生答:可以用拎一拎的办法)师:我们把苹果全放在红色的袋子里,把梨放在黄色的袋子里用手来拎一拎。

学生准备:学具钟表、家用小闹表。

小小文具店:小丽到文具店购买文具。

**学习目标**1、知识与技能。

对比中探索,交流中生成师:复习题中的两道问题同学们解决得非常好,如果老师把它们稍作改动,你还会不会计算呢?教师把情境题中的18.6改成18.9,把24改成26.1、初步尝试,发现问题。

反省自己在计算中是否注意到这些问题。

生B:求饮料罐铁皮用料面积就是求:圆面积X2+长方形面积生C:必须知道圆的半径、长方形的长和宽才能求面积。

小组代表展示、汇报4.总结升华5.我能行:做一做把下列小数化成分数。

有括号的算式,运算顺序怎样?(一个算式里,如果有括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

小学数学五年级下册教案篇3**教材分析:**例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用。

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